区域分析与区域规划第三章.pptVIP

质： 三个方面： 体质水平 区域间差别不太大 文化水平 接受教育的等级与年限 接受专业技术教育的年限与等级 专业技术水平 专业技术人员的职称等级 生产操作人员的技术等级 专业人员占劳动者的比重 2、区域劳动力的就业与失业 （1）发展中国家与发达国家失业不同 范围 类型 失业的定义 克里希纳（Krishna,R.） 公开失业：零工时 零收入 非公开失业 四种计量（认定）标准： ○ 时间标准：劳动者一年中劳动的天数或时数低于被定义为充分就业的天数或时数 ○ 收入标准：一年所获收入低于某种必要的最低额 ○ 意愿标准：意愿工作的时间大于目前工作的时间 ○ 生产率标准：劳动者从目前就业中撤出来 也不减少产出 （2）区域失业类型 公开失业 自愿失业 能胜任某工作 但拒绝考虑而资源闲置 非自愿失业 积极寻找 但无工可做 摩擦性失业 劳动力正常流动造成 结构性失业 劳动力供给结构和需求结构不匹配 季节性失业 周期性失业 就业不足 实际工作时间少于意愿工作时间 伪装的就业不足 所做工作只需要更少的时间 就能完成 隐蔽性失业 因无工可做而选择非就业活动 提前退休 （3）农村剩余劳动力转移 刘易斯的二元结构理论 1954年 《劳动无限供给条件下的经济发展》 三个假设前提 （1）发展中国家经济分两个部门：现代化部门和传统部门。 （2）劳动无限供给。 （3）工资水平不变。 3、教育成本与收益 （1）教育成本 个人成本 直接成本： 间接成本（机会成本）： 社会成本 （2）教育收益 个人收益 经济收益：较高的经济收入 年龄——收入曲线 非经济收益：间接受益 ○ 职业适应性和职业选择机动性 ○ 较合理的安排支出 ○ 健康的身体 社会收益 经济收益/直接收益：区域社会产出增加 非经济收益/间接收益： 国民素质提高 社会责任感增强 政治社会参与能力提高 （3）教育的成本——收益分析 ○ 加里·贝克尔 教育投资收益率模型 根据投资收益率来做决定 要求性状良好的年龄—收入曲线 ○ 明瑟收入法（雅各.明瑟） ?五、区域政策效应分析 （1）区域政策 （2）区域政策目标： 一般认为三个最主要目标： 快速增长 稳定增长 平衡增长 我国： 以实现社会公平和社会效益最大化目标为前提的平衡增长 胡弗20世纪70年代： 增进个人福利、机会、平等和社会和谐 陆大道（1999）： 区域政策实施分为两个阶段，一是缩小地区间差异为目标；二是实施技术开发为目标。 （3）区域政策工具 直接控制措施： 间接控制措施： （4）区域政策效应评价 定性评价： ? 定量评价方法：社会费用—效益分析方法 习题： 1、区域经济特色形成的原因是什么？ 2、教育成本和教育收益分析主要包括哪些内容？ 第三章 区域发展的经济社会背景分析 区域经济背景 区域文化、历史背景 区域人口分析 区域劳动力分析 区域政策效应分析 2、区域经济背景分析内容 （1）经济特色与经济地位 经济特色形成的原因： ○ 区域差异 三种：自然差 位势差 趋势差 1、区域经济概念 ○ 产业布局的指向性 概念 自然条件和自然资源指向：农业、采掘业、水电业、森林工业 原料指向：钢铁、建筑材料、化学工业中的化纤、人造树脂