广西2015中考试题研究物理考点研究第九讲压强共47张.pptVIP

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广西2015中考试题研究物理考点研究第九讲压强共47张

例1(2014吉林)在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中,利用了两个相同的木块和一块海绵,如图所示. (1)实验中通过观察_______________来比较压力作用的效果; 海绵凹陷的程度 (2)对比甲、乙两图,可以得出:____________ __________________________________; (3)对比_______两图,可以得出受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显; (4)对比甲、丁两图,得出压力作用的效果与压力大小无关.你认为是否正确,并叙述理由:__________________________________________________. 受力面积越小,压力作用效果越明显 甲、丙 不正确,实验中没有采用控制变量法控制受力面积不变 压力一定时, 【解析】(1)压力的作用效果主要表现在物体的形变上,本实验通过海绵的凹陷程度来体现压力的作用效果,凹陷程度大的说明压力的作用效果明显,凹陷程度小的说明压力的作用效果不太明显; (2)甲、乙两图压力相同,甲图受力面积较小,海绵的凹陷程度大,压力作用效果明显,所以甲、乙实验说明压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显; (3)甲、丙两图受力的面积相同,丙图中压力较大,海绵的凹陷程度大,压力作用效果明显,所以甲、丙两图说明受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显; (4)甲、丁两图中,压力和受力面积都发生了变化,从而得出压力的作用效果与压力大小无关是错误的,即实验中没有采用控制变量法控制受力面积不变. (1)木块放在海绵上,可以使海绵发生形变,这说明了力可以改变物体的_____;选用海绵而不是木板材料,是为了_________________. (2)本实验可以得出的结论是:压力的作用效果与_______和_________有关. (3)小明根据生活经验,又提出了压力的作用效果可能和受力物体的材料有关,你认为他提出这个猜想的依据是____________________________ _______________. 形状 便于观察实验现象 压力 受力面积 受力物体材料不同,压力的 作用效果也不同 【解析】(1)本实验是根据海绵的压痕来判断的,因为海绵变形比较明显,便于观察实验现象.因此选用海绵而不选用木板; (2)压力的作用效果与压力和受力面积有关;(3)受力物体材料不同,压力的作用效果也不同,如木头沙发和海绵沙发. 实验二 探究液体内部的压强(2011年河池1次) 1. 实验前检查装置的气密性(用水轻压金属盒上的橡皮膜,观察U形管中的液柱是否变化) 2. U形管中的液面调平(不平的原因是橡皮管中有气体:拆除橡皮管,再重新安装) 3. 比较压强计浸入液体中压强是否相同的方法(观察U形管中的两个液面是否相平) 4. 控制变量法的应用(①让金属盒在同种液体,相同的深度,不同的方向进行实验;②让金属盒在同种液体,同一方向,不同的深度进行实验;③让金属盒在相同的深度,相同的方向,不同种液体中进行实验)(2011年2次) 5. 分析题所提供的表格中的数据(用控制变量的思维来考虑) 实验结论:在液体的同一深度,各个方向的压强都相等.深度越深,压强越大.液体内部压强还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大 例2 在研究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作: 例2题图 (1)实验前,应调整U形管压强计,使左右两边玻璃管中的液面_____,小明做实验前对仪器进行检查,当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因可能是:_____________________. (2)甲、乙两图是探究液体压强与_________的关系. (3)要探究液体压强与液体密度的关系,应选用_______两个图进行对比. 相平 装置密封性不好或漏气等 液体深度 乙、丙 【解析】(1)当压强计的橡皮膜没有受到压强时,U形管中液面应该就是相平的,若压强计的气密性不好,软管中的气体和大气相通,等于大气压强,橡皮膜受到压强时,软管内的气体压强不会发生变化,U形管中的液面就不会出现高度差; (2)甲乙两图的不同之处是橡皮膜所处的深度不同,相同之处是同种液体、橡皮膜的方向不变,此时压强计的液面差不同,说明液体内部的压强随深度的增加而增大; (3)要探究液体压强与液体密度的关系,应保持橡皮膜的深度和方向不变,选用不同的液体,所以应选乙丙两个图进行对比. (1)实验中我们是通过观察比较______________ ____________来比较液体内部压强大小的; (2)在图丙中,固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度,使金属盒处于:向上、向下、向左、向右等方位,这是为了探

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