我的育儿故事.doc

我的育儿故事 光阴似箭，岁月如梭，一转眼，我的儿子七岁了。在过去的七年里，我们陪着孩子一天天成长，有成功和喜悦，也有失败和艰辛。儿子让我深深的体会到生活的丰富多彩、幸福快乐，使我变得更加成熟。老师要我写一篇育儿故事，我突然不知从何下笔，儿子的点点滴滴一幕幕在脑海里单曲的播放着…… 一、从小培养孩子的观察能力。科学的观察能力不是一般的看，而是要充分调动孩子的感觉器官，甚至借助工具，是一种有目的、有计划、有顺序的感知活动，是孩子认识事物、增长知识的重要途径，又是智力发展的基础。记得儿子刚学会走路的时候，每次在马路上散步只要走到红绿灯那，他就不肯走了，有时甚至在路口站上好几个小时，小眼睛就死死的盯着信号灯最下面的“人”形灯，嘴巴里喃喃自语，好像发现了什么似的。后来他告诉我们，原来是他发现当“人”形绿灯闪烁到剩下最后5秒的时候，速度会加快，这时虽然看到的是绿灯，但是过马路很危险，来不急走到马路对面就变红灯了。通过这件事我发现了儿子的观察能力很强，能通过观察目标的变化，联想到变化对周围环境所产生的影响。后来每当他盯住某个事物的时候，我们都很耐心的陪他，和他一起讨论、研究。刚进幼儿园的时候他迷上了火车。那段时间为了了解火车的特点，每个月我们都带着他没有目的的乘坐地铁，让他感受地铁的运行状况。时间长了他竟然把上海所有的地铁站名都记在脑袋了，哪里能够换乘几号线，哪里到哪里需要乘坐几号线，他了如指掌。总之，在日常生活中要为孩子提供观察的机会，使他们从小养成认真观察事物的习惯，发展他们的观察能力，有效地提高孩子的智力。 二、对孩子进行早期认字教育认字越早，的独立阅读能力就能越早培养出来。进行早期认字教育，每天都可以随意进行，而不需要划出固定的时间加以联系，更不需要固定场所，即兴往往比刻板学习更有效。…。先分类记忆，再汇总记忆。为了让他认识更多的字，我带着他从家到单位骑过好几条路线，有的路线要骑上双倍的路程，路上只要看到字我就教他认，久而久之那些字在他的脑海里扎根了。有了认字的兴趣后，他只要看到不认识的字他就会问大人。进幼儿园的初期儿子已经基本能够独立看报刊了。后来我们又教会了他怎么查字典，现在他碰到不认识的字就会去查字典了。 三、从小帮助孩子树立自己的人生目标。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说过：没有目标，哪来的劲头？孩子有了人生目标，他就能增强免疫力，能抵御周围不良环境、不良人群的干扰和诱惑，并且能有效防止孩子坏习惯的产生，使孩子形成独立、有主见的性格品质。因此，家长应帮助孩子树立人生目标，并且越早越好！ 四、养成良好的生活和学习习惯。俄国著名的教育家乌申斯基说过：良好的习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。习惯的重要性可见一斑。而一种行为要固化成一种习惯，需要6到8周的时间，孩子小持久力差，这就需要大人的指导和监督。首先需要大人持之以恒。为了培养儿子的持久力，刚4岁的时候我们给他报了钢琴兴趣班，选择钢琴这个科目是因为儿子喜欢。刚开始学习钢琴需要大人在一旁陪着练，每天练满2个小时，这对孩子和大人是一种考验。经过半年的陪练，儿子已经养成习惯，自己每天能主动练琴。现在儿子上小学了，刚开学我每天帮他整理书包。一次我把他在学校美术课上画的一幅画，放到文件夹里没跟他说，晚上放学回来气呼呼的问我，怎么把他画的画弄丢了，害的他被老师罚站。我说放在书包的文件夹里，儿子一下子委屈的哭了起来。这件事以后他的书包再也不要我整理了，每天做完作业都自己整理一遍。虽然开学才一个月，他从没落下该带的东西，收拾书包的习惯也基本养成。还有，我们要求他每天放学必须先做作业，做作业的时候不吃东西、不喝水，做完作业再做别的事情。经过这一个月的时间，他能主动放学后第一件事先做作业。哪怕是周五，他绝对不会把作业留到周六、周日做。只要他养成好的学习习惯我们就轻松，反之就特别费劲。比如，他吃饭的习惯不好，吃的很慢，早上起来穿衣服的动作也很慢，不能按时起床等等，我就一直头疼。当然，这些事情也从反面教训我以后更要注意好习惯的培养。因为他的路还很长，需要培养的习惯很多。 五、从小培养孩子每天阅读的好习惯。莎士比亚说过：书籍是人类知识的总统。首先，培养这个习惯，要让孩子坐得住 六、积极配合学校教育。家庭教育和学校教育的目标是一致的，那就是：让孩子健康快乐的成长。只是教育阵地和手段有所不同，老师面对几十个孩子，而我们只教育一个，所以我们责无旁贷的该配合学校教育。众所周知，学校教育如果离开家庭教育的配合，将会多么的苍白和无力！如果家长都很难驾驭的孩子，我们有什么理由相信他会尊重老师，服从管理。我们把孩子送到学校，我们就应该相信老师，配合学校的教育。特别是一年级属于学规矩的阶段，当我们的要求和老师不一致时，要让孩子听从老师的安排，然后家长和老师多交流，