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新世纪小学数学第八册第七单元试卷设计 设计者：郑巧妹 单位：泉州市金浦小学 总设计说明： 本单元的目标是要让学生在具体情境中，初步学会用字母表示数，发展抽象概况能力，初步认识方程，会用方程表示简单的数量关系，理解等式性质和会用等式基本性质解简单方程，初步学会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。本单元为以后用方程解决简单的整数、小数、分数、百分数问题作基础，也为学生的初中、高中函数的认识、应用作基础。本单元是数学从生活实物到抽象出数学知识的起点，因此在测试时应注意多让学生在具体情境中体会字母可以表示数和方程的应用，提高列方程和解方程的能力，并且让学生体会到字母表示数和用方程解题的简便、快捷，提高学生学习数学的兴趣。 一、我会填（25分，1空1分）。 1、在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以记作（ ），也可以（ ），在省略乘号的时候，应当把（ ）写在（ ）的前面。 （答案：“·”、省略、数字、字母。设计说明：通过文字说明在本单元中很多的数字与字母相乘的格式是有很多种的，如何做到书写明了、简便，既考察学生对书写规则的理解，又让学生体会到数学的简便性。） 2、三个连续的偶数，中间的一个是，那么另外两个偶数是（ ）和（ ）。 （答案：、。设计说明：既考察学生对连续偶数之间的关系的理解，又考察学生用字母表示数的能力。） 3、用字母表示运算定律： 加法交换律：（ ）；加法结合律：（ ） 乘法交换律：（ ）；乘法结合律：（ ） 乘法分配律：（ ） （答案：、、、、。设计说明：考察学生用字母表示运算律的能力） 4、长方形的长是，宽是，用式子表示长方形的周长公式（ ），长方形的面积公式（ ）；当=8，=12时，长方形的周长是（ ），长方形的面积是（ ）。 （答案：、、、。设计说明：考察学生用字母表示有关图形计算公式的能力） 5、哥哥今年岁，妹妹今年岁，五年后他们的年龄相差（ ）岁。 （答案：。设计说明：考察学生在具体情境中用字母表示数的能力。） 6、一个数的3倍是，这个数是（ ）；一个数是，它的3倍是（ ）。 （答案：、。设计说明：考察学生用字母表示数的能力和审题能力。） 7、一本童话书元，一本漫画书b元， （1）、3表示（ ）； （2）、2+表示（ ）； （3）、（+）×2表示（ ）。 （答案：3本童话书的价格、2本童话书和1本漫画书的价格、2本童话书和2本漫画书的价格。设计说明：考察在具体情境中学生对代数式理解能力。） 8、、、三个数的平均数是（ ）。 （答案：。设计说明：既考察学生对平均数的理解，又考察学生用字母表示数的能力。） 9、今天是我最快乐的一天，我和同学们一起到欢乐谷玩。车上有男同学人，女同学15人，共（? ?? ? ）人。看到路边红花有50盆，黄花有盆，红花比黄花多（? ?? ? ）盆。欢乐谷的成人票价为元，儿童票价为成人的一半，儿童的票价为（? ?? ? ）元。 （答案：、、。设计说明：考察在具体情境中学生对用字母表示数的能力。） 二、我是小法官，对错我来判（对的打“×”，错的打“√”）（5分） 1、含有的等式就一定是方程。（ ） 2、方程，的值是没有的，所有方程没有解。（ ） 3、一个数的5倍比20少5，用方程表示为.（ ） 4、可以改写成。( ) 5、如果，那么和就一定是0.（ ） （答案：×、×、×、√、×。设计说明：考察学生对方程含义的理解及用方程表示具体情境中数量关系能力。） 三、“择优入选”选一选（8分） 1、下面各式是方程的有（ ）。 A、 B、 C、 2、方程 的解是（ ）。 A、 B、 C、 3、20比的3倍多8，求是多少。列方程为（ ）。 A、 B、 C、 4、水果店有筐苹果，每筐千克，卖出千克，还剩（ ）千克。 A、 B、 C、 5、一个数除6的商是余数是4，这个数是（ ）。 A、 B、 C、 6、要使，必须（ ）。 A、2 B、=2