急性阑尾炎说课教学课件.pptVIP

刀具半径补偿功能 数控铣削编程与加工技术 急 性 阑 尾 炎说 课 课 件 教材分析 教学方法 学情分析 课前准备 教学过程 教材分析 教材整体分析 本节地位分析 教学目标分析 教学重难点分析 《外科学》吕树森主编卫生部规划教材 教材特点:以培养中级实用型卫技人才为目标，以新的教学大纲为依据，体现“思想性、科学性、先进性、启发性、适用性”，强调“基本理论知识、基本实践技能、基本态度方法”。 本节内容在教材中的地位和作用 是第十三章第五节的内容 是临床最常见的急腹症 对于掌握外科学常见病多发病有重要作用 知识目标：1、掌握急性阑尾炎的临床表现、诊断、治疗　　　　　 2、熟悉急性阑尾炎的病因、 病理、鉴别诊断 能力目标：1、培养学生临床实践的意识 2、培养学生理论联系实际的能力。 思想目标：培养学生严谨踏实的工作态 度。 教学内容的组织与安排 第一课时急性阑尾炎的病因、病理、临床表现的学习； 第二课时急性阑尾炎的鉴别诊断和治疗； 学生现状分析： 我带的是07级医学班，学生掌握了一定的医学基础理论知识，但学生的学习动机不足，学习毅力较差，且不注意学习方法，学习效率低。 课前准备 多媒体 课件 说教学过程 新课导入 新课讲授 课堂小结 急性单纯性阑尾炎和化脓性阑尾炎解剖图 坏疽性阑尾炎和阑尾周围脓肿解剖图 五 临床体征 （２）可协助诊断的体征： ①结肠充气试验； ②腰大肌试验； ③闭孔肌试验； ④直肠指检。 （３） 阑尾穴压痛 六 实验室检查 右侧输卵管妊娠破裂； 右侧卵巢囊肿蒂扭转 右侧卵巢黄体或卵泡破裂 右侧髂窝脓肿 右下肺炎和右膈胸膜炎； Crohn病； 肠伤寒穿孔； 鉴别疾病方法 按疾病性质分为三类： 内科疾病：急性胃肠炎；急性肠系膜淋巴结炎；急性胆囊炎；右下肺炎和右膈胸膜炎； Crohn病 外科疾病：右输尿管结石；消化性溃疡急性穿孔；肠伤寒穿孔；右侧髂窝脓肿 妇科疾病：急性附件炎；右侧输卵管妊娠破裂；右侧卵巢囊肿蒂扭转；右侧卵巢黄体或卵泡破裂 按疾病发生部位分为四组； 上方组：消化性溃疡急性穿孔；急性胃肠炎；急性胆囊炎；右下肺炎和右膈胸膜炎 内侧组：Crohn病；急性肠系膜淋巴结炎；肠伤寒穿孔 下方组：右侧输卵管妊娠破裂；右侧卵巢囊肿蒂扭转；急性附件炎；右侧卵巢黄体或卵泡破裂 外侧组：右侧髂窝脓肿 九 治疗方法 1、非手术方法 2、手术方法 非手术治疗措施 （１）抗生素治疗： （２）中医中药治疗： 手术方法 1、阑尾切除术 2、阑尾脓肿切开引流术 课堂小节 谢 谢 大 家 2、 手术治疗适应症 （１）有并发症的急性阑尾炎； （２）慢性阑尾炎病史、复发性阑尾炎； （３）特殊类型急性阑尾炎； （４）非手术无效者、 阑尾周围脓肿有扩散趋势者。 1、请学生回答急性阑尾炎和急性肠梗阻的区别 2、总结这堂课所学的知识 3、布置作业 4、介绍下节课内容：观看急性阑尾炎录像和急性阑尾炎病案讨论 * 数控铣削编程与加工技术 卫 生 部 规 划 教 材 全国中等卫生学校教材 《外科学》吕树森主编 急 性 阑 尾 炎 说课课件 确定教学目标的依据：根据教学大纳要求和培养实用型人才的要求，结合学生特点。 教学重点：急性阑尾炎的临床表现和治疗 教学难点：急性阑尾炎的鉴别诊断 确定重点难点的依据：依据教学目标确定重点；依据学生的认知能力和教学经验确定难点。 采取的策略： 采用提问和讲解案例等提高兴趣； 指导学生采用对比、归纳等学习方法。 学情分析与采取的策略 导入过程： 1 对上节课所学的另一急腹症急性肠梗阻提问。 2 引出本课内容。 设问：急性肠梗阻和急性阑尾炎有何区别？ 解剖生理 生理特点： （１）退化的肠管 （２）“淋巴器官” （3）讲解阑尾的位置、阑尾动脉、阑尾静脉 二 病 因 １、神经反射学说； ２、阑尾腔梗阻学说； ３、细菌感染学说。 三 病 理 １、急性单纯性阑尾 炎； ２、化脓性阑尾炎； ３、坏疽性阑尾炎； ４、并发阑尾周围脓肿； ５、并发急性腹膜炎。 四 临床症状 （１） 腹痛； 典型者： 转移性右下腹痛； 不典型者： 开始即右下腹持续性痛 … ： （２）胃肠道症状； （３） 全身症状；