概率论与数理统计第1章第2节.pptVIP

3.样本点的计数方法 从n个元素中抽取r个元素 放回、 记序 放回、不记序 不放回、 记序 不放回、不记序 例10： 概率的统计定义：概率是频率的稳定性。 概率的几何定义：所求样本的几何度量与样本空间的几何度量的比值。 概率的古典定义：所求样本的样本点个数与样本空间的样本点个数的比值。 * * 三、概率的 统计定义 与 几何概型 复习 投掷硬币的实验 频率的特点： 5分 国徽 可用Excel进行抛掷均匀硬币的实验： RANDBETWEEN(-1000,1000)产生随机数，按所得数的正负，分别计算频率，观察频率的稳定性。 概率是频率的稳定值。 几何概型 定义： 如果试验的样本空间含有无限多个样本点，则可以理解为一个可度量的几何图形，其度量值可以理解为一几何度量（长度、面积、体积等），并且试验的任一随机事件A发生的概率与表示A的子区域的几何度量μA成正比，则事件A发生的概率为 上式称为概率的几何定义。 这种类型的概率问题称为集合概型。 例1: 会面问题 两人相约7时到8时在某地会面，先到者等候另 一人20分钟，过时就可离去。试求这两人能会面的 概率。 解：以x,y分别表示两人到达的时刻，则会面的充要 条件为 0 60 20 20 60 y x 则这两人能会面的概率为 例2： 随机地向半圆 内掷一点，点 落在半圆内任何区域的概率与区域的面积成 正比例，试求该点与原点的连线与x轴的夹角 大于 的概率。 A 4 y x 0 2 3 则所求事件的概率为 解： 四、古典概型 复习 返回 1 7 0 9 4 6 2 3 8 5 返回 超几何分布 返回 抽签原理 返回 例5.生日问题 （1）班级中有n个学 生， 问：没有人同一天生日 的概率是多少？至 少有两人同一天生 日的概率又是多少 ？ （2）足球场上有22个运 动员和一个教练， 问：没人同一天生日的 概率大还是有人同 一天生日的概率大 ？ 返回 （2） 即足球场上23个有人同一天生日的概率略大于没有人同一天生日的概率。 返回 例7. 将15名新生（其中3名优秀生）随机地平均分配到三个班级 中去，问：（1）每个班级各分到一名优秀生的概率是多少？ （2）3名优秀生分在同一个班级的概率是多少？ 返回 例9： 袋内放有两张50元、三张20元和五张10元的戏票，任取其中五张，求五张票面值超过100元的概率。 解：总的取法数： A={五张票面值超过100元} 情形1：2张50元、其余8张中任取3张，取法数为 情形2：1张50元、3张20元、1张10元，取法数为 情形3：1张50元、2张20元、2张10元，取法数为 “五张票面值超过100元”的取法数： 把4个不同的球随机地投入4个盒子，可能出现0、1、2、3个空盒，分别求出空盒数为0、1、2、3的概率。 解：每个球都可以投入4个盒子中的任意一个，故 没有空盒的投法数： 1个空盒的投法数： 2个空盒的投法数： 3个空盒的投法数： 返回 作业 P29 6,8,10,11,13,14 生日问题（投球问题） 抽签原理 实际推断原理 1.定义：若样本空间的元素只有有限个； 每个基本事件发生的可能性相同，则 这种试验称为等可能概型，即古典概型。 设表示两个都是白球， 样本空间中样本点的总数为， 事件所包含的样本点个数为. 即：两个都是白球的概率3/10。 样本空间中样本点的总数为， 事件所包含的样本点个数为. 解： 设表示第次取得白球， 事件所包含的样本点个数为. 结论：取得白球的概率与取球的先后次序无关。 解：(1) 设表示生日各不相同， 则表示至少有两人生日相同， 样本空间中样本点的总数为， 事件所包含的样本点个数为. 设表示每个盒子至多有一个球， 样本空间中样本点的总数为， 1）每一个班级各分配到一名优秀生 先将3名优秀生分到3个班级去，有种分法， 既：每一个班级各分配到一名优秀生的概率是0.2747。 * * * *