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（江苏专用）2014届高三物理（第01期）解析分项汇编 专题17 力学实验2（考试说明以外 设计性实验）（含解析）新人教版 江苏省物理单科卷有其特定的命题模板，无论是命题题型、考点分布、模型情景等，还是命题思路和发展趋向方面都不同于其他省市的地方卷。为了给江苏考区广大师生提供一套专属自己的复习备考资料，物理解析团队的名校名师们精心编写了本系列资料。 本资料以江苏考区的最新名校试题为主，借鉴并吸收了其他省市最新模拟题中对江苏考区具有借鉴价值的典型题，优化组合，合理编排，极限命制。 专题17 力学实验2(考试说明以外、设计性实验)(解析版) 1．【2013?金陵中学第一学期期中】 A．B．C．D．2．【2014?南师附中第一学期期中】如图所示， ①测量绳子与水平杆的夹角∠AOBθ； ②对两个传感器进行调零； ③用另一根绳在O点悬挂一个钩码，记录两个传感器的读数； ④取下钩码，移动传感器A改变θ角。 重复上述实验步骤，得到表格： F1/N 1.001 0.580 … 1.002 … F2/N －0.868 －0.291 … 0.865 … θ 30° 60° … 150° … ⑴根据表格数据，A传感器对应的是表中力 (选填“F1”或“F2”)，砝码质量为 kg(保留一位有效数字)； ⑵本实验中多次测量对传感器进行调零，对此操作说明正确的是 。 A．B．C．D． 3．【2014?江苏第一次大联考】 ①上述两种方案中，你认为更合理的方案是 (填“A”或“B”)，原因是 ； ②该实验中应测量的物理量是 ，滑块和长木板之间的动摩擦因数μ＝ 。 ⑵第二小组：利用牛顿第二定律来测量动摩擦因数。 实验装置如图丙所示，一端装有定滑轮的、表面粗糙的长木板固定在水平实验台上，长木板上有一滑块，滑块右侧固定一轻小动滑轮，钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的水平轻绳相连，放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动。 实验时滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F ′，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码个数，重复实验；以弹簧测力计的示数F ′为纵轴，加速度a为横轴，得到的图象是纵轴截距大小等于b的一条倾斜直线，如图丁所示。已知滑块和轻小动滑轮的总质量为m，重力加速度为g，忽略滑轮与轻绳之间的摩擦。则滑块和长木板之间的动摩擦因数μ＝ 。 4．【2014?扬州市第一学期期中】 ⑴实验过程中，电火花计时器应接在电压为 V，频率为50Hz的交流电源上； ⑵如图为木块在水平木板上带动纸带运动时打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，从纸带上测出x1＝7.22cm，x2＝15.52cm，则木块加速度大小为a＝ m/s2(保留两位有效数字)； ⑶已知重力加速度μ的表达式为 ； ⑷若实验操作规范，数据处理方法得当，由此算得的动摩擦因数将比真实的动摩擦因数 (请填写“偏大”、“偏小”或“相同”)。 5．【2013?金陵中学第一学期期中】 6．【2014?启东中学第一学期期中】 ⑴已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，由纸带分析可知小车下滑的加速度a＝ m/s2，打E点时小车速度vE＝ m/s(结果保留两位有效数字)； ⑵为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，可运用牛顿运动定律或动能定理求解，在这两种方案中除知道小车下滑的加速度a、打E点时速度vE、小车质量m、重力加速度g外，利用米尺、三角板还需要测量哪些物理量，列出阻力的表达式。 方案一：需要测量的物理量 ，阻力的表达式(用字母表示) ； 方案二：需要测量的物理量 ，阻力的表达式(用字母表示) 。 7．【2014?扬州市第一学期期中】 ⑴如图所示，做实验时，将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器(图中未画出)，可读出遮光条通过光电门的时间为Δt，用游标卡尺测得遮光条宽度为d，用刻度尺测得释放位置到光电门中心的距离为x，气垫导轨总长为L，其最右端离桌面的高度为h，滑块和遮光条总质量为M，已知重力加速度为g，这一过程中滑块减少的重力势能表达式为 ，滑块获得的动能表达式为 ；(以上表达式均用已知字母表示) ⑵某实验小组在一次实验后，通过数据发现，滑块获得的动能略大于其减少的重力势