汤姆索亚历险记课件﹝1﹞.pptVIP

马克·吐温 马克·吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“十二英尺深”指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，他因幽默故事《加利维拉县有名的跳蛙》一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。 ? 本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命；以他的聪明，找到了价值连城的宝藏 。 词语 萌生：萌发 无赖：指撒泼放刁。不讲道理的人 凶悍：懒惰成性，不爱劳动。游手，闲着手不做事。 落荒而逃：离开大路向荒野逃去。 嫁祸：转移灾祸、罪责等 衣衫褴褛：衣服破破烂烂 溺水：沉入水中 预习课文的时候将文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。学习梗概的时候，解决两个问题：1、通过读梗概，汤姆经历了几次历险？2、在梗概中，你认为汤姆是一个怎样的人，你是从哪些词句中知道的？ 梗概线索 墓地试胆——荒野郊游——出庭作证——鬼屋寻宝——洞中迷路——洞中挖宝 梗概写五次历险：墓地历险 _荒岛历险_鬼屋历险_山洞历险 —洞中寻宝 片段线索： 洞中迷路——搜寻未果——全镇悲伤——找回孩子——欣喜若狂——诉说经历——休整调养——看望朋友——得知封洞——揭发罪犯 关注表达的特点 关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等。 1、精彩情节概括 本章描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动（汤姆躲在一个僻静的林子之中，心情忧郁地苦思冥想。一会想：死去的日子很太平，要能死一会儿多好啊；一会又想：当海盗很威风，还是当海盗好。）表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。 2、人物性格 汤姆——喜欢幻想，喜欢冒险。天真幼稚。厌恶教会学校里枯燥的生活，幻想过上新奇冒险的生活。 1、精彩情节概括 本章描写了汤姆、乔、哈克三的小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，三个人在摆脱了成人社会的禁锢之后，在这里享受着大自然自由自在、无拘无束的生活情趣（花草树木、虫草动物，美好和谐、充满生机。）在这充满温馨、新奇与欢乐的地方，他们忘却了人世间的一切烦恼。 2、人物性格 汤姆——喜欢冒险，追求自由；注重友情。 1、精彩情节概括 本章描写了汤姆和蓓姬被困山洞，在死亡和恐怖的威胁下，汤姆仍带领着蓓姬，不轻言放弃，努力探寻着出路。 2、人物性格 沉着、勇敢、机智，友爱。不顾个人安危，处处为蓓姬着想。 1、《汤姆索亚历险记》中，汤姆和他的好朋友______（人名）一起在山洞历险，最终迷路。表现了汤姆 的精神和 的友情。 2、《汤姆·索亚历险记》第31章，叙述了 和 在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险过程。 3、 的小说《汤姆·索亚历险记》描写了汤姆、乔和哈克在杰克逊岛的“海盗”生活。表现了三个少年摆脱成人社会的禁锢后的 生活情趣。 * 历险记 @美国作家 @马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。 @代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》 美国文学中的林肯 故事梗概 一个主题，四个“叙事单位” 一个孩子从少年到成熟期的成长故事。 一、汤姆和蓓姬的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和印第安人乔的故事 是一个典型的“顽童”形象 1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。 4、向往自由，喜欢冒险。 汤姆人物形象分析 蓓姬 汤姆、蓓姬 沉着勇敢 高尚纯洁 马克吐温 自由自在、无忧无虑 *