第五章遵守社会公德维护公共秩序﹝5﹞.pptVIP

第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 教学目的和要求: 1、帮助大学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点和要求。 2、强化公德意识，遵守社会公德，养成良好的文明礼貌的行为习惯。 3、自觉增强法律意识，遵守公共生活的法律规范，做维护社会公共秩序的模范。 教学重点、难点: 一、重点： 1、认识道德和法律在维护公共秩序中的目标和作用； 2结合大学生的生活实际，简要阐发社会公德及其特点，教育学生在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范； 3了解网络生活中的道德要求和法律要求。 二、难点： 1、社会公德、国民公德或公民道德的区别； 2、公共生活规范意识和私人意识的关系。 第一节 公共生活与公共秩序 （1）活动范围的广泛性。 传统领域——虚拟世界 （2）交往对象的复杂性。 熟人社会——陌生人社会 （3）活动方式的多样性。 在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于车辆行人各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。 人们在参观游览时，要爱护游览地的公共财产、文物古迹和花草树木，维护良好秩序，注意卫生、不随地乱扔杂物等，否则，人们的公共生活需要就难以得到满足。 -----社会公共生活必须有其准则和规范要求 公共秩序——为维护社会公共生活所必须的秩序,是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。 主要包括： 工作秩序、教学秩序、 营业秩序、交通秩序、 娱乐秩序、网络秩序等 秩序之于社会，就像规矩之于方圆；没有规矩不成方圆，没有秩序社会便无法正常运行。秩序是由规范来制约和保障的。任何一个社会都有它的规范和要求。 公共生活有序化的意义 （1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。 （2）有序的公共生活秩序是经济社会健康发展的必要前提。 （3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。 （4）有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。 改革开放以来，人们在公共社会生活领域的文明程度和秩序意识有了很大的提高，这是中华民族走向文明和进步的体现。但是公共生活中依然可见一些公德缺失的不文明现象。 案例： 追赶五次拦下法律系毕业生 ??? 一名中年妇女过来说：“她是我们单位的，我帮她交好了。” ?“你不是说没有单位的吗？” 李静立即说那是她的兼职。而对于同事的帮助，李静似乎并不领情，既不接受也不道歉。随后，李静被带往静安交警支队事故审理科进行处理，并被处以10元罚款。并因乱穿马路后抗拒执法，被处以行政拘留。 —— 李静（化名），毕业于上海某大学法律系，不久前刚从国外硕士留学归来，在一德国保险公司就职。 视频案例：《马路文明》 北京“通缉”社会公共生活 七大不文明现象 视频:不文明行为排行榜 三、　维护公共秩序的基本手段 自发---自觉 图腾、禁忌、风俗---风俗、礼仪、宗教教规、戒律；法律、道德 基督教《摩西十诫》 1、不可信仰别的神 2、不可跪拜、事奉 其他形象； 3、不可亵渎上帝之名； 4、要守安息日； 5、孝敬父母； 6、不可杀人； 7、不可奸淫； 8、不要偷盗； 9、不可做伪证陷害他人； 10、不可贪恋他人的配偶，和其他所有。 犹太法律认为《摩西十戒》是特别神圣的，它是通过“上帝的手指”刻在石头上传给后人的。 《摩西十诫》被称为人类历史上第二部成文法律。它规范了人与上帝的关系及人和人之间的一些基本的关系，对于稳定到处迁徙的犹太人社会起到了重要的作用。 十诫以“律法”的形式确立伦理规范，具有法律上的、宗教上的和道义上的特点。 佛教十重戒 1、杀戒； 2、盗戒； 3、淫戒； 4、妄语戒； 5、酤酒戒； 6、说四众过戒； 7、自赞毁他戒； 8、吝惜加毁戒； 9、嗔心不受诲戒； 10、谤三宝戒。 伊斯兰教十项天命 1、不拜安拉以外的神灵； 2、禁止对父母不孝敬； 3、禁止残杀儿女； 4、禁止接近丑恶； 5、禁止杀害不可杀害的人； 6、禁止侵吞孤儿财产； 7、禁止称量不公亏待他人； 8、禁止说谎不主持公道； 9、禁止不完成安拉之约； 10、不得离开正道。 道德规范和法律规范是建立和维护社会秩序的基本力量(如刘海洋案件） （1）社会秩序的形成要靠道德，也要靠法律。 （2）道德规范发挥作用的领域更加广泛。 （3）要综合运用风俗、道德、纪律、