素质报告书填写培训﹝5﹞.pptVIP

海淀区小学生素质发展评价培 训 会 海淀教委小教科 第三版《报告书》的特点 将《评价手册》和《报告书》进行了整合，并保留了原有的海淀特色部分； 删繁就简，使报告书中的内容更为清晰明确； 减少重复工作的内容，为一线教师减负。 第三版《报告书》的填写说明 《报告书》中包含以下内容： 【学业成就测评】（学业水平测试、 学科能力考核 ） 【体质健康状况】 【关键素质发展】 【个性特长发展】 【报告单】 【学业水平测试】 包括：语文、数学、英语三个部分 以语文填写为例： 【学业水平测试】填写说明 在进行自评、互评、师评的时候，只需在相应等级的表格中画“√”即可。 单元成绩：选取各单元测试中最好的五个成绩进行填写。 评价结果以A、B、C、D等级呈现。 折合标准是： A为优秀（≥85分） B为良好（≥75分且＜85分） C为达标（≥60分且＜75分） D为待达标（＜60分） 【学业水平测试】填写说明 期末成绩：指第二学期期末，由学校统一组织的学科测试。 评价结果以A、B、C、D等级呈现。 第二学期综合成绩：根据学生第二学期平时成绩和期末成绩 作出的综合评价。 折合标准是： A级：A成绩不少于4个（含）且不含C和D成绩； B级：不符合A级标准且B及B以上的成绩不少于4个（含）； C级：不符合B级标准且C及C以上的成绩不少于4个（含）； D级：不符合C级水平。 【学科能力考核】 学科能力考核：由科学、品德与社会、综合实 践、音乐、美术、体育六个学科 内容构成。 每个学科的记录：由【日常学习积累】和【学科 能力考核】两部分构成。 【学科能力考核】填写说明 【日常学习积累】中： 平时成绩：根据学生在学科课堂上的学习表现，选择5次最好成 绩记录。 期末成绩：参照学生第二学期学科期末考试成绩，折合成等级填 写在相应表格（标准同前）。 综合成绩：参照学生的五个平时成绩、第二学期期末成绩，对学 生的学科学习做出总体评价，评价结果以A、B、C、D 等级呈现（标准同前）。 【学科能力考核】中的综合成绩：根据学生五年级学科统一能力测试中取得的成绩填写（由学区统一反馈）。 【体质健康状况】 体育学科的测评体现在此表格中。 此表格共分为三大部分： 学科能力考核 体质健康状况测评 身体发育状况 综合等级：是对运动参与、身体素质、运动技能三个部分进行的综合评价，评价结 果以A、B、C、D等级呈现，折合标准是：A级：85—100分 B级：75—84分 C级：60—74分 D级: 60分以下 此表仅作为帮助家长了解自己孩子身体发育状况的基本参考值。身体发育状况由卫生老师填写 关键素质发展评价 关键素质发展评价 【个性特长发展评价】 一般性技能：主要包括“写一笔规范汉字、背百首古文 诗词和会一项生活技能”。 个性特长发展： ⒈艺术素质评价： 包括音乐、美术、书法、舞蹈和戏剧 五个项目。 ⒉体育爱好评价： 包括田径、体操、球类、水上冰雪运 动、民族传统体育和新兴体育六大项 目。 海淀区小学生艺术素质评价表 海淀区小学生艺术素质评价表填写说明 每个学生须从音乐、美术、书法、舞蹈和戏剧中选择一项参与评价。 基本素养：占40分，依据日常课堂学习及“双基”水平评价，由学校学科任课教师评定。 艺术实践活动：占50分。 1.学生社团依据参加学校艺术社团情况评价，包括校级以上的兴趣小组、俱乐部、艺术社团及社会上有积极影响的艺术团体等，以参加和没参加两个情况呈现。 2.公益活动指参加社区、街道、团体等正式机构组织的正规活动及学校组织的大型活动； 海淀区小学生艺术素质评价表填写说明 3.交流展示指国内外艺术交流活动、专场演出、以学校、班级为单位的综合性展示； 4.竞赛成绩含团队竞赛成绩、个人竞赛成绩等，竞赛成绩以由各级教育行政主管部门主办或协办的比赛或推荐参加全国比赛2年内情况作为参考，参考等级为区级竞赛三等奖（含）以上成绩，只选取一项最高成绩进行评分，不累加。 海淀区小学生体育爱