行走在变与不变之中﹝华东师大﹞.pptVIP

行走在变与不变之中 ——教育转型时期的校长角色与管理行为 上海市竹园小学　田荣俊 引言 现在的孩子在25年之后一定是社会的栋梁，我们现在教给他们的东西要有用，要能够让他们独立地生活，独立地走向社会。25年之后，我们的孩子或许也会坐在这里讨论一些教育的问题。 那么，今天需要我们思考的问题是我们究竟该教给孩子什么东西？我们是否要对孩子们学习的课程、方法以及教学大纲做些改变？而这恰恰是学校领导者的责任。 25年之后，现在的年轻教师也将是学校的栋梁，作为学校的领导者，我们要思考的是我们现在到底为他们准备了些什么？现在的校舍在25年之后会陈旧，我们是把它保留下来呢，还是将它拆除？在我们看来，它不仅仅是一幢房屋，而且还是一个能够提供人们学习的场所。有些东西需要在变化中保留和发展，也有些东西需要摒弃。这不能一概而论，需要我们坐下来冷静地思考与讨论。 挑战会把我们带到哪里去呢？我们无法完全预测未来会发生的事，但孩子是我们唯一能输送给未来的资源。因此，最重要的是我们要从现在开始做起，面对变化，适应变化，认识自己，超越自己。 我们怎样面对新变化 学校管理面临新的问题新的情况需要我们去解决。 解决问题需要理论指导，现实的挑战总是超越现存的理论。 世界上没有人能够给你提出一个解决问题的方案，就是有，那也是不完善的。 解决问题往往有一些基本思路，而现实的挑战要求我们改变基本思路。 解决问题需要我们与时俱进，要用智慧去解决。 我们怎样面对新变化 一个没有世界眼光的人，是不可能攀登事业的制高点的。 一个没有历史眼光的人，就没有告别昨天的勇气，就不会有机会跟明天握手。 一个人的视野有多么开阔，他的想象力的空间就有多么大。 一个人的目标有多么高，他的才能就发挥得多么充分。 我们怎样面对新变化 　　　变化使社会上流行奶酪哲学——《谁动了我的奶酪》 　　 《谁动了我的奶酪》讲的是一个关于“变化”的 　故事。故事发生在一个迷宫中，有四个可爱的小生灵在迷宫中寻找他们的奶酪。 　　　故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追 　求目标的一种比喻，它可以是一个目标，一份工作，一种人际关系，可以是金钱，一幢豪宅，还可以是自由、健康、社会的认可等等。 我们怎样面对新变化 嗅嗅：能及早嗅出变化的气息 匆匆：能反应灵敏，迅速行动 哼哼：因为害怕改变而否认或拒绝变化， 使事情变得更糟 唧唧：当看到变化变得更好时，能及时 调整自己去适应变化 我们怎样面对新变化 　　　我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它，想要得到它，因为我们相信，它会给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖心理，甚至会成为它的附庸；这时如果我们忽然失去了它，或者它被人拿走了，我们将会因此而受到极大的伤害。但是，为了不断得到新的奶酪，我们就必须不断地在迷宫里寻找，不断地去适应变化。 我们怎样面对新变化 做一个成功的人——找到新奶酪的人 他能够敏锐觉察到时代的变化，告别昨天的价值观和思维方式。 他不是经验丰富的人，而是变革速度最快、学习能力最强的人。 他惟一持久的优势 就是比自己的竞争对手学习得更快。 21世纪的胜利者面对的挑战是把本组织中的人的学习潜能被释放出来。 他不是驾驭“豪华轿车”的人，而是把组织改造成“吉普车”的人。 我们怎样面对新变化 他不仅有识别机遇的敏感性，还要有捕捉机遇的胆识。 他不追求各项工作的完美，而是创造自己明天的优势。 任何事情都有机会成本，如果把时间、精力和金钱都花费在你的缺陷上，不仅达不到完美，就连单项冠军也会丢掉。 胜利将最终属于那些有能力发明全新游戏规则的人。 告别昨天的思维方式 今天出现的问题往往是昨天的成功经验和解决问题的方法造成的。 丢掉昨天的思维，展开未来的翅膀；抓住今天的机遇，取得现实的成就；构想明天的蓝图，胸怀必胜的信心。 智者创造机遇，能者抓住机遇，愚者放弃机遇。 告别昨天的思维，抓住今天的每一刻，走好每一步，做好每一件事。 我们怎样面对新变化 　　　 “奶酪哲学”给我们的启示： 　　　 变化总是在发生——他们总是在不断地拿走你们的奶酪。（不要固守已有的经验和知识） 　　　预见变化——随时做好奶酪被拿走的准备。（检讨自己，认识现状） 　　　追踪变化——经常闻一闻你的奶酪，看一看它什么时候开始变质了。（不断适应学习的需要） 　　　尽快适应变化——尽早丢弃旧奶酪，赶紧去寻找新奶酪。（抛弃“落后”，领先一步） 　　　享受变化——尝试冒险，去享受新奶酪的美味。（追求新知识，探索新方法）