家教案例_531141.doc

家教案例 仪一不哭了 庄行幼儿园 小二班 陆军妹 背景： 开学已经一个多月了，许多宝宝都开始逐渐适应幼儿园的集体生活，不哭了。可是刘仪一宝宝还是每天泪眼汪汪的。在与妈妈的交流中，我了解到仪一宝宝一直是妈妈带的，从小比较粘着妈妈，做什么事情都要跟着妈妈。经过一个多月与宝宝的密切接触，我们也感觉到仪一还是一个比较懂事的孩子。 实录： 今天，仪一宝宝在妈妈的怀抱中泪眼汪汪的来到幼儿园，一路从边哭边对妈妈说：仪一要想妈妈的，妈妈不要走，再陪一会儿仪一……当我从仪一妈妈手中接过仪一时，仪一并不挣扎也不反抗，只是泪眼汪汪的对妈妈摆摆手，边哭边说：妈妈再见！早点来接我！仪一妈妈也说道：宝宝再见，妈妈知道了，早点来接你！看见妈妈走了，仪一继续抽噎着…… 我拉着仪一的手来到壮壮家，对他说：仪一，我们不哭了，我们做壮壮家的爸爸去，好吗？仪一点点头，我从墙边取下了爸爸的领带，“爸爸要带领带，爸爸自己带，好吗？”仪一接过领带带进了自己的脖子里，可是爸爸要做些什么呢？仪一左顾右盼，“爸爸，家里的地板脏了，你把地板拖一下吧！”在我的提醒下，仪一在壮壮家的墙角边拿了一个拖把，开始打扫卫生：只见仪一手拿拖把像模像样的来来回回地拖着，从走道再拖到桌子底下，“爸爸，我去豆豆家看看。”这时的仪一已经没有了眼泪，他轻轻地说：好。…… 等我从“豆豆家”回来时，已经看见仪一已经在拖壮壮家门前的地板了，还不时地将拖把伸到柜子底下，来来回回的拖着，一会儿我看见仪一蹲了下来，只见他用手指在地上来回抠了抠，然后又站起来，用拖把在刚才的地方拖了几下，然后“爸爸”把拖把放回了原来的墙角…… 游戏结束后，我特意在小朋友面前表扬了仪一：今天仪一做爸爸本领真大，把家里的地板拖得真干净，陆老师真喜欢。来，仪一，老师抱一抱！仪一腼腆的笑了！ 第二天，仪一妈妈告诉我：仪一回家高兴地说陆老师喜欢他，还叫他到陆老师身边去。以后我就每天都会抱抱、亲亲仪一，叫仪一到我身边来，和他说说话。慢慢的，仪一哭的时间少了，渐渐的，他不哭了……现在每天他还吵着妈妈要快点上学去呢！ 反思： 小班的孩子刚刚脱离父母，明显的感觉到缺乏依赖感、安全感，因此总是要有一段适应期，而且不同的孩子他的适应能力也不同，他在寻找安全感，直至他找到了，那他也就不哭了。班上的仪一就是这样，一开始总是哭，一有空就想妈妈了，然后又是哭，直到那天，我在班上表扬了他，还特意叫他到我身边来，仪一觉得老师喜欢他，所以他也就找到了安全感，于是也就慢慢的不哭了。由此可见。小班的孩子除了表扬，更喜欢身体上的亲近。平时我们也要及时与家长沟通，正式妈妈及时反馈给我孩子在家情况，这样才能有的放矢的开展教育。 家教案例 班级QQ群使家园沟通零距离 庄行幼儿园 小二班 陆军妹 背景： 21世纪是信息化的时代，信息时代给幼儿家庭教育注入了新的生机和活力。在与班级家长的接触与了解中，我们发现：现在孩子的父母普遍呈现出年轻化的趋势，但是社会给与他们工作的压力也很大，所以许多父母往往由于工作繁忙而将接送孩子的任务交给了爷爷奶奶，也就减少了对孩子的教育及与老师的及时沟通，这也在无形中削弱了家园有效沟通的力度。鉴于此，我们便在开学初开通了班级QQ群、为宝宝和家长注册了家校互动，开设班级网站等等，通过多渠道、多方位，开展班级家长工作。 实录： QQ群真是个不错的沟通渠道。平时我们的爸爸妈妈工作比较忙，早上匆匆送来就走了，经常没空了解幼儿园班级的一些情况，宝宝在班级的情况，而我们也没办法知道宝宝在家的情况。于是QQ群成了我们沟通的第二场所。 露露，是我们班新来的小朋友，她是小年龄的幼儿。大大的脑袋，胖嘟嘟的小脸，很可爱。但是刚来园的露露，经常会尿在身上，妈妈也很是担心。于是到了晚上，在QQ群上，我们总会和妈妈一起来聊聊露露，说说露露小便的问题，及时告诉妈妈在幼儿园露露的进步，解除妈妈的担心。聊天内容部分摘录： 聊天（一）： 妈妈：孙梦露老是尿床和换环境有关吗 老师：以前尿床吗 妈妈：平时她睡觉的时候我都是看到她翻来翻去就把她 妈妈：在家不，以前学校也不 老师：那是不好的习惯 要鼓励她小便了自己告诉大人 妈妈：但是她睡着了就很少叫了，特别是玩的很累的时候就容易睡很熟 老师：因为幼儿园里小朋友多 老师有时候不能顾及 妈妈：对啊，我也在考虑怎么解决。冬天比较冷，怕感冒了 老师：今天老师 好几次睡觉醒了问她 小便吗 她说没有 结果就。。