课题1溶液的形成(第二课时)教案.docVIP

课题1 溶液的形成（两课时）[来源:中教网] [来源:学§科§网][来源:] NH4NO3 MaOH 加入溶质前水的温度/℃ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 [来源:中教网] 　 　 　 [来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:中国教育出版网]，在配离子中存在配位键，配位键也是一种共价键。 2．无土栽培 无土栽培是利用营养液栽培作物的。无土栽培的作用从营养液中吸取养料和水分。这种栽培方法突破了土壤、气候条件的限制，在沙漠、石岛、戈壁、山区、工矿区以及其他缺乏耕地而有水源的地区都可以实施。无土栽培方法省水、省肥，可以显著提高产品的产量和质量。 无土栽培营养液是多种化合物的水溶液。这些化合物中含有作物生长所需要的营养元素。为适应不同作物生长的需要，无土栽培营养液的组成有所不同(见下表)。 几种作物无土栽培营养液中溶质的质量分数 种类 肥料[来源:] 甜瓜/% 茄子/% 硝酸钙晶体[Ca(NO3)2·4H2O] 3.54 8.26 3.54 硝酸钾晶体（KNO3） 4.04 6.07 7.08 磷酸二氢铵晶体（NH4H2PO4） 0.77 1.53 1.15 硫酸镁晶体（MgSO4·7H2O）[来源:中#教#网z#z#s#tep] 3.70 2.46 拓展性课题——溶液、乳浊液、悬浊液 内容提要 1．了解溶液、悬浊液、乳浊液概念。 2．能够辨认生活中的一些液体。 3. 了解它们的用途。 教学建议 1．分别展示一瓶溶液、悬浊液、乳浊液，让学生归纳总结其概念。 2．教师补充并总结三种液体的概念及特征。 3．辨认老师给定的一些液体。 4．学生列举生活中的物质，溶于水，判断其液体是溶液，乳浊液还是悬浊液。 5．学生谈三种液体的用途。 6．教师补充总结。(可播放有关电视、录像)