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繁任务单
《繁星》学习单
班级 姓名
【课前预习】
学习任务一：
走进名家，请从三方面简介作者巴金。
生活年代、出生地：
原名、身份：
代表作（或成就）：
学习任务二：
《繁星》这篇散文是围绕“ ”这句话写的。作者分3节写了在不同（ ）和不同（ ），（ ）次望星天的情景。
学习任务三：
先理解带点字，再理解词语的意思。
星群密布：
半明半昧：
摇摇欲坠：
【课堂练习】
学习任务一：
作者写三次望星天，分别在什么时间，什么地点，请在文中圈出；
三次所见的星天各是怎样的，用——划出“看到的”句子，摘录描写星星的词语。
第一次：
第二次：
第三次： 、
学习任务二：
三次望星天的感受又是怎样的？读读三个小节中写感受的句子，用~~~~划出。
学习任务三：小组学习第三节
边读边思：这次所见的星星为什么是“半明半昧、摇摇欲坠”？（提示：看星天的地点；可结合背景资料）
讨论：作者为什么会产生这些联想？
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（提示：作者对星星的感情变化）
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。（提示：可结合背景资料）
【背景资料】
1927年１月，23岁的巴金乘船赴法国，为的是向西方学习先进的知识和思想。渐渐远离故土，心中有对未来的向往，也有对前途未知的迷惘，更有一股淡淡的乡愁萦绕心头。一年后他重回祖国母亲的怀抱，报效祖国。
学习任务四：小练笔
要求：运用联想，借景抒情
话题：听到考试成绩之后，
我望着窗外（ ）， 仿佛（ ）。
提示: 先写看到的景物，再展开联想，含蓄地表达当时的心情。
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