2017年中考难点--病句辨析2要点.ppt

辨析修改病句 考试要求： 能结合具体的语言环境修改病句 题型： 一是辨析语病，二是修改病句。 修改原则： 修改病句， “多保留少改动”。修改语病时，要注意： A、明确语言简明的主要内容 B、要注意汉语表达的灵活性 C、要注意考题的要求 修改方法： 增（增添字词、补充成分）———成分残缺 删（删去多余的字词）——重复罗嗦、前后矛盾、句式混杂 调（调整语序）——语序混乱 换（更换字词）——搭配不当、褒贬不当 常见病句类型： 1、成分残缺 如：通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。缺少主语，删掉“通过”或“使”。 类似病句的标志：（前句）由于\通过\经过···；····使（后句） 2、成分赘余 如：《新华字典》所收的字大约有8千5百个左右。 成分重复，“大约”与“左右”重复，应删去一项。 3、语序不当 如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。“一连串”与“发生”的语序不当，应将它们的位置调换。 4、搭配不当 如：能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 “能否”与后面的“保证青少年健康成长”不能搭配，“能否”是两面性的，“健康成长”是一面性的 ，可删去“能否”。 5、结构混乱 如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。两种句式混杂在一起，应改为“小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的主持”或者“小张除跳舞外，负责报幕、开场、结尾节目的编导” 6、产生歧义 如：她做了两个丈夫喜欢的菜。产生歧义，“两个丈夫”还是“两个菜”，应改为“她做了丈夫喜欢两个的菜” 7、不合逻辑 如：我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 应改为：应尽量避免写错别字。避免，本身指设法不····，防止·····。 类似的词有：防止···不；禁止···不;否认···不 (都要把”不”去掉) 典型例析 1、成分残缺（修改方法：增） A缺主语 例：由于她取得这样好的成绩，得到了老师的称赞。 B缺谓语 例：我们正在努力为创建一个积极向上的班级。 C缺宾语 例：这学期，我们学校开展了“学－导－练” 例：我们要积极响应“保护地球” 2、成分赘余（修改方法：删） A 主语重复 例：我们初三的同学，在上课的时候，一般说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 B谓语重复 例：他的论文在《中学语文》杂志上连载发表 C隐性重复 例：这句话的后面，包含了多么丰富的无声的“潜台词”呀！ 3、语序不当（修改方法：调） A关联词位置不当 例：学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢 B表意语序不当 例：我们要及时解决并发现学习中存在的问题 例：我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话精神 ?? 4、搭配不当（修改方法：换） A主谓搭配不当 例：人民的生活水平正在不断地改善。 （人民的生活水平正在不断地提高或者人民的生活正在不断地改善） 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前 （他的革命形象时刻浮现在我眼前） 例：初春的黄山，是人们欣赏美景的好季节。 （初春的黄山，是人们欣赏美景的好地方。） B动宾搭配不当 例：我们必须扩大我国教育事业的发展。 （我们必须加快我国教育事业的发展） 例：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告 （同学们以敬佩的目光注视着这位老山英雄和倾听着他的报告） C一面与两面的搭配不当 例：语言简明是衡量一篇说明文优劣的重要条件 （语言是否简明是衡量一篇说明文优劣的重要条件） 例：能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 （删掉能否） 5、不合逻辑 例：为了防止禽流感疫情不再反弹，市政府要求防疫部门进一步强大管理力度，制定出严密的防范措施（删掉”不”） 例：假期间，大家去游泳时一定要注意安全，防止不要发生意外事故（删掉不） 例：夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。?? （自相矛盾，删掉其中一方） 6、表意不明（歧义） 例：如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真的讨论。 （如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，学校的几个领导进行了认真的讨论。） 中考擂台 （练） 一、请修改下列句子的病句?? ?? 　　 1、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 （删掉能否。同学们在考场上保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键） 2、临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。 （临近毕业，同学们的学习态度有了明显的改善） 3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代范仲淹之手。 （“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自宋代范仲淹之手 或者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代范仲淹的作品） 4、为