(六年级数学)认识百分数整理与复习程序.ppt

考试题 类型一甲数是（占）乙数的百分之几 解决这类问题的方法是用 甲数÷乙数× 100% 甲数是（占）乙数的百分之几的问题与甲数是（占）乙数的几分之几的问题解决方法是相同的，都用除法解决，区别是求百分之几时要注意乘上100% 细心填空 1、先找单位“1”，再列出数量关系式。 （1）男生人数占全班人数的几分之几？把（ ）看作单位“1” （　　　　　　）÷（　　　　　　）＝ （２）小明做题的正确率是几分之几？把（ ）看作单位“1” （　　　　　　）÷（　　　　　　）＝ 2、32人是50人的（ ）%；45分占1小时的（ ）%； 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人， 占六年级学生人数的 六年级体育达标统计表 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人， 占六年级人数的百分之几？ 小麦的出粉率= 类型二甲数比乙数多（少）百分之几 方法一：先算出多（少）的数量，再用这个数量除以单位“1” （甲—乙）÷乙× 100% （乙—甲）÷乙× 100% 方法二：先计算出一个数是另一个数的百分之几，再计算多（少）百分之几 甲÷乙× 100%—1 1—甲÷乙× 100% 只列式不计算 分析，是现在比原来降价了百分之几？ 方法一：（1200—900）÷1200× 100% 方法二：1—900÷1200× 100% 只列式不计算 分析，是现在比原来降价了百分之几？ 方法一：900÷1200× 100% 方法二：1—（1200—900)÷1200× 100% 注意：现在音响的价钱是1200-900=300元，有些问题中多（少）的数量是已知的，并不需要减。 类型三：比甲数多（少）百分之几的数是多少，注意单位“1”是甲数 比甲数多百分之几的数是多少 方法：甲数× （1+百分之几） 比甲数少百分之几的数是多少 方法：甲数× （1—百分之几） 类型四：甲数比（ 谁 ）多（少）百分之几，注意单位“1”是比后面的谁 甲数比（ ）多百分之几 方法：甲数 ÷ （1+百分之几） 甲数比（ ）少百分之几 方法：甲数÷ （1—百分之几） 只列式不计算 分析：想单位“1”是指谁？告诉我们了没有？ 本题单位“1”指的是女生植树的棵树，题目中没有告诉我们具体是多少。所以应该用除法。 方法：320 ÷ （1+ 20%） 只列式不计算 分析：想单位“1”是指谁？告诉我们了没有？ 本题单位“1”指的是下午打的字的个数，题目中没有告诉我们具体是多少。所以应该用除法。 方法：2300÷ （1— 10%） 这台音响降价了百分之几？ 原价:1200元降价: 900元 填表。（百分号前保留一位小数） 720 620 六月份 700 620 五月份 650 600 四月份 实际比计划增产的百分率 实际产量（件） 计划产量（件） 8.3% 12.9% 16.1% 返回 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 把“1400册”看作单位“1”。 1400×12% ＝168（册） 1400+168=1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 3 1400×（1+12%） =1400×112% =1568（册） 一个工厂由于采用了新工艺，现在每件 产品成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？ 单位“1” 现成本﹦原成本－降低的成本 （原成本×15%） 解：设原来每件成本x元。 x－15%x＝37.4 算术方法解： 数量÷对应的分率＝单位“1”的量 单位“1”的量未知,可用方程解答 。 37.4 （1－15%） 现成本 现成本占单位“1”的百分率 ÷ 六年级学生去植树，男生植树320棵，比女生多植20%，女生植了多少棵？ 王丽打一份资料，她上午打了2300个字，比下午少打了10%。你能算出她下午打了多少个字吗？ 百分数应用题的解题思路和分数应用题的相同。 1、单位“1”的量已知，根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 2、单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。 关键是找准单位“1”。 数量÷对应分率＝单位“1”的量 列式计算： 1、60千克是150千克的百分之几？ 2、18米比20米少百分之几？ 3、20比16多百分之几？ 4、比一个数的80%多12的数是45.6 求这个数是多少？ 辛苦了可爱的孩子们 * * 复习 百分数与小数互化． 0.15 0.429 1.23 72％ 17.5％ 200％ ＝15％ ＝42.9％ ＝123％ ＝0.72 ＝0.175 ＝2 复习 考试题：百分数与小数互化． 72％