【2017年整理】05年广州分数学中考析报告.ppt

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2017-05-08 发布于浙江
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【2017年整理】05年广州分数学中考析报告

广州市2005年课改实验区初中毕业生学业考试数学学科分析报告;一、背景介绍;二、准备工作;三、试卷命制定位;四、试卷结构设计;五、部分试题设计与学生答卷分析;五、部分试题设计与学生答卷分析;五、部分试题设计与学生答卷分析;五、部分试题设计与学生答卷分析;五、部分试题设计与学生答卷分析;五、部分试题设计与学生答卷分析;五、部分试题设计与学生答卷分析;五、部分试题设计与学生答卷分析;五、部分试题设计与学生答卷分析;例5（第22题，原题）;（2）借助图9之⑤的网格，请设计一个新的图案，使该图案同时具有你在解答（1）中所写出的两个共同特征．（注意：① 新图案与图9的①～④的图案不能重合； ② 只答第（2）问而没有答第（1）问的解答不得分） ;已知二次函数．（1）当时，求该二次函数图象的顶点坐标；（2）当时，用配方法求出该二次函数图像与x轴交点的横坐标． ;例7（第24题，原稿）; （与第24题相关的中考题） ;（第24题，过程稿）;（第24题正稿）; 如图12，已知正方形ABCD． ?????? （2）若正方形ABCD的面积为S，求四边形A1B1C1D1的面积；（3）若将条件中的正方形ABCD改为一般四边形ABCD，由本小题(2)中算出的结论是否还成立？为什么？ ;例8（第25题，过程稿）;B ; 广州市2005年课改实验区初中毕业生学业考试数学考试中，有7562名考生参加数学学科考试，成绩如下：全市平均分为98.99分，全卷难度为0.65，标准差为34.28，区分度为0.55，信度为0.91。;六、考试效果分析;六、考试效果分析;六、考试效果分析;六、考试效果分析;六、考试效果分析;六、考试效果分析;七、困惑与研讨;谢谢！