〔拟行路难〕课件.pptVIP

* * 拟行路难  鲍照 一、教学目标： ?1、知识目标：?了解诗歌的内容。 ?2、能力目标：?能分析文中“比兴”用法的作用，理解文中大副渲染愁绪的用意 。 ?3、情感目标?：树立正确的人生观。? 二、教学重点 ?1、体会作者思想感情的变化过程。 ?2、把握文中对比和“比兴”手法的运用 三、教学难点 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 四、教学方法 诵读法，讨论法  （一）鲍照的生平 鲍照（约414—466）字明远，南朝宋文学家，他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有很大不同。 鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，后担任过县令等低级官职。最后任临海王刘子顼 参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。 （xū） （二）鲍照的人生道路 鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。 两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。 他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制