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专题四第3讲空间角
5.(2011·东城模拟)正三角形ABC的边长为4,CD是AB边上的 高,E、F分别是AC和BC边的中点,现将△ABC沿CD翻折成 直二面角A-DC-B. (1)试判断直线AB与平面DEF的位置关系,并说明理由; (2)求二面角E-DF-C的余弦值; (3)在线段BC上是否存在一点P,使AP⊥DE?证明你的结论. 解:(1)取CD中点M,连接EM,MF,则EM∥AD,MF∥BD,且AD∩BD=D,EM∩FM=M, ∴平面ABD∥平面EMF. 又AB?平面ABD,∴AB∥平面EFM. 由AB?平面ABC,平面ABC∩平面EMF=EF得, AB∥EF. 又AB?平面DEF,EF?平面DEF, ∴AB∥平面DEF. [悟方法 触类旁通] 求二面角的大小,关键在于找到二面角的平面角,找二面角的平面角最重要的方法是垂线法,其具体步骤为: (1)弄清该二面角及它的棱. (2)考虑找一条过一个平面内的一点垂直于另一个平面的直线( 往往先找垂面再找垂线). (3)过这条垂线的两个端点中的一个作二面角棱的垂线,连接 垂足与另一个端点,所得到的角(或其补角)就是该二面角的平面角. (4)解这个角所在的直角三角形,可得到二面角的大小. 纵观近几年各地高考对空间角的考查主要是各种角的求法.涉及空间角的动态问题(范围、最值)也是今后创新命题的一个方向,同时考查数形结合思想的运用. [解] (1)取BC的中点O,连接EO,AO,EO∥DC, 所以EO⊥BC. 因为△ABC为等边三角形, 所以BC⊥AO, 所以BC⊥平面AEO, 故BC⊥AE. [点评] 本题一改传统空间角的求法,由静态到动态新设问,对考生能力要求有所提高,难度适中. 如图所示,在直角梯形ABCP中,AB=BC=3,AP=7,CD⊥AP,现将△PCD沿直线CD折成60°的二面角P-CD-A,设E,F,G分别是PD,PC,BC的中点. (1)求证:PA∥平面EFG; (2)若M为线段CD上的一个动点,问当M在什么位置时,MF与平面EFG所成角最大. 解:(1)证明:取AD的中点H,连接EH,HG. ∵H,G为AD,BC的中点, ∴HG∥CD. 又EF∥CD,∴EF∥HG. ∴E,F,G,H四点共面. 又∵PA∥EH, EH?平面EFGH,PA?平面EFGH, ∴PA∥平面EFG. (2)过M作MO⊥平面EFG,垂足O,连接OF, 则∠OFM即为MF与平面EFG所成角, 因为CD∥EF, 故CD∥平面EFG,故CD上的点M到平面EFG的距离,MO为定长,故要使∠OFM最大,只要MF最短, 故当MF⊥CD时,即M为线段CD中点时,∠OFM最大. 点击下图进入战考场 返回 战考场 第3讲 空 间 角 ? 知考情 研考题 析考向 [浙江、湖南、天津专用] 高频考点 考情解读 考查方式 异面直线所成角 常在空间几何体中考查异面直线所成角的求法 各种题型 直线与平面所成角 常在空间几何体中考查线面角的求法 选择题、解答题 二面角 常在空间几何体中考查二面角的求法及应用 解答题 [做考题 查漏补缺] (2011·福州模拟)如图,四边形 ABCD是边长为1的正方形,MD⊥平面 ABCD,NB⊥平面ABCD,且MD=NB=1, E为BC的中点,若异面直线NE与AM所成 的角为α,则cosα=________. 答案:D 2.(2011·南京师大附中模拟)如图所示, 在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB= AD=1,AA1=2,M是棱CC1的中点. (1)求异面直线A1M和C1D1所成的角 的正切值; (2)证明:平面ABM⊥平面A1B1M. [悟方法 触类旁通] 用定义法求异面直线所成角的主要步骤 (1)平移:选择适当的点,平移异面直线中的一条或两条成为 相交直线,这里的点通常选择特殊位置的点,如线段的中点或端点,也可以是异面直线中某一条上的特殊点. (2)证明:证明所作的角是异面直线所成的角. (3)寻找:在立体图形中,寻找或作出含有此角的三角形,并 解之. (4)取舍:因为异面直线所成的角θ的取值范围是0°< θ≤90°,所以所作的角为钝角时,应取它的补角作为异面直线所成的角. [做考题 查漏补缺] (2011·揭阳一模)如图甲,在平面四边形ABCD中,∠A=45°,∠C=90°,∠ADC=105°,AB=BD,再将四边形ABCD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BDC(如图乙),设点E、F分别为棱AC、AD的中点. (1)求证:DC⊥平面ABC; (2)求BF与平面ABC所成角的正弦值. [解] (1)证明:在图甲中,∵AB=
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