专题四第3讲空间角.ppt

5．(2011·东城模拟)正三角形ABC的边长为4，CD是AB边上的 高，E、F分别是AC和BC边的中点，现将△ABC沿CD翻折成 直二面角A－DC－B. (1)试判断直线AB与平面DEF的位置关系，并说明理由； (2)求二面角E－DF－C的余弦值； (3)在线段BC上是否存在一点P，使AP⊥DE？证明你的结论． 解：(1)取CD中点M，连接EM，MF，则EM∥AD，MF∥BD，且AD∩BD＝D，EM∩FM＝M， ∴平面ABD∥平面EMF. 又AB?平面ABD，∴AB∥平面EFM. 由AB?平面ABC，平面ABC∩平面EMF＝EF得， AB∥EF. 又AB?平面DEF，EF?平面DEF， ∴AB∥平面DEF. [悟方法　触类旁通] 求二面角的大小，关键在于找到二面角的平面角，找二面角的平面角最重要的方法是垂线法，其具体步骤为： (1)弄清该二面角及它的棱． (2)考虑找一条过一个平面内的一点垂直于另一个平面的直线( 往往先找垂面再找垂线)． (3)过这条垂线的两个端点中的一个作二面角棱的垂线，连接 垂足与另一个端点，所得到的角(或其补角)就是该二面角的平面角． (4)解这个角所在的直角三角形，可得到二面角的大小． 纵观近几年各地高考对空间角的考查主要是各种角的求法．涉及空间角的动态问题(范围、最值)也是今后创新命题的一个方向，同时考查数形结合思想的运用． [解]　(1)取BC的中点O，连接EO，AO，EO∥DC， 所以EO⊥BC. 因为△ABC为等边三角形， 所以BC⊥AO， 所以BC⊥平面AEO， 故BC⊥AE. [点评]　本题一改传统空间角的求法，由静态到动态新设问，对考生能力要求有所提高，难度适中． 如图所示，在直角梯形ABCP中，AB＝BC＝3，AP＝7，CD⊥AP，现将△PCD沿直线CD折成60°的二面角P－CD－A，设E，F，G分别是PD，PC，BC的中点． (1)求证：PA∥平面EFG； (2)若M为线段CD上的一个动点，问当M在什么位置时，MF与平面EFG所成角最大． 解：(1)证明：取AD的中点H，连接EH，HG. ∵H，G为AD，BC的中点， ∴HG∥CD. 又EF∥CD，∴EF∥HG. ∴E，F，G，H四点共面． 又∵PA∥EH， EH?平面EFGH，PA?平面EFGH， ∴PA∥平面EFG. (2)过M作MO⊥平面EFG，垂足O，连接OF， 则∠OFM即为MF与平面EFG所成角， 因为CD∥EF， 故CD∥平面EFG，故CD上的点M到平面EFG的距离，MO为定长，故要使∠OFM最大，只要MF最短， 故当MF⊥CD时，即M为线段CD中点时，∠OFM最大． 点击下图进入战考场 返回 战考场 第3讲 空 间 角 ? 知考情 研考题 析考向 ［浙江、湖南、天津专用］ 高频考点 考情解读 考查方式 异面直线所成角 常在空间几何体中考查异面直线所成角的求法 各种题型 直线与平面所成角 常在空间几何体中考查线面角的求法 选择题、解答题 二面角 常在空间几何体中考查二面角的求法及应用 解答题 [做考题　查漏补缺] (2011·福州模拟)如图，四边形 ABCD是边长为1的正方形，MD⊥平面 ABCD，NB⊥平面ABCD，且MD＝NB＝1， E为BC的中点，若异面直线NE与AM所成 的角为α，则cosα＝________. 答案：D 2．(2011·南京师大附中模拟)如图所示， 在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB＝ AD＝1，AA1＝2，M是棱CC1的中点． (1)求异面直线A1M和C1D1所成的角 的正切值； (2)证明：平面ABM⊥平面A1B1M. [悟方法　触类旁通] 用定义法求异面直线所成角的主要步骤 (1)平移：选择适当的点，平移异面直线中的一条或两条成为 相交直线，这里的点通常选择特殊位置的点，如线段的中点或端点，也可以是异面直线中某一条上的特殊点． (2)证明：证明所作的角是异面直线所成的角． (3)寻找：在立体图形中，寻找或作出含有此角的三角形，并 解之． (4)取舍：因为异面直线所成的角θ的取值范围是0°＜ θ≤90°，所以所作的角为钝角时，应取它的补角作为异面直线所成的角. [做考题　查漏补缺] (2011·揭阳一模)如图甲，在平面四边形ABCD中，∠A＝45°，∠C＝90°，∠ADC＝105°，AB＝BD，再将四边形ABCD沿BD折起，使平面ABD⊥平面BDC(如图乙)，设点E、F分别为棱AC、AD的中点． (1)求证：DC⊥平面ABC； (2)求BF与平面ABC所成角的正弦值． [解]　(1)证明：在图甲中，∵AB＝