2007年历史与社会思想品德复习〔之三〕.docVIP

路桥区2007年历史与社会思想品德复习（之三） 路桥实验中学九年级社会组 中考考点解读 考点7、知道法律的特征a 法律是由国家制定或认可； 法律是由国家强制力保证实施，具有强制性； 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 考点8、理解我国法律是人民意志和利益的体现b 我国社会主义国家的法律是由掌握国家政权的工人阶级和广大人民通过国家立法机关制定的，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 考点9、理解宪法与普遍的关系b 宪法的本质特征是国家的根本法，它与普通法相对称，同属于法律的范畴，具有法律的共性，但又与普通法不同。 内容上：宪法规定了国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家或社会生活中某一方面的问题。 法律效率上：宪法具有最高的法律效力，是普通法的立法基础（母法）， 而普通法不能与宪法相抵触。 制定和修改程序上：宪法的制定，一般要成立专门委员会起草，经过全国各族人民讨论，再提交全国人大审议通过；宪法的修改，由全国人民代表大会常委会或者五分之一以上的全国人大代表提议，并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数通过。而普通法律没有宪法严格，只需要由全国人大以全体代表的过半数通过即可。 考点10、树立宪法观念，自觉维护宪法宪法尊严c 宪法就在我们身边，宪法与我们的生活有着非常密切的关系。依法治法的核心是依宪治国。 宪法对青少年的要求：青少年要自觉学习宪法，树立宪法观念，自觉维护宪法的尊严；在日常生活中养成自觉遵守宪法的习惯，勇于同破坏宪法的行为作斗争。 考点11：了解法律对未成年人特殊保护的基本内容（a） 1．家庭保护 （1）含义：家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 （2）未成年人保护法对家庭保护的有关规定：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。 2．学校保护 （1）含义：学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心和合法权益实施保护。未成年人有很长时间是在学校度过的。学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 （2）未成年人保护法对学校保护的有关规定： ①学校应关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视； ②尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为； ③不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动； ④任何组织和个人不得扰乱教学秩序。 3．国家和社会保护 （1）含义：社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。 （2）未成年人保护法对国家和社会保护的有关规定： ①营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。 ②严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 4．司法保护 （1）含义：司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 （2）未成年人保护法对司法保护的有关规定： ①设立少年法庭，不公开审理未成年犯罪的案件，尊重违法犯罪的未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑期满释放的未成年人的安置工作。 ②对违法犯罪的未成年人，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 考点12：学会依法保护自我（c） 依靠法律是维护自身合法权益，进行自我保护的最有效手段。 1．采用非诉讼手段 非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。 当不法侵害发生时，要尽快打110报警，寻求警察的帮助。当合法权益受到侵害后，可以通过向政府有关部门（如当地教育行政部门、县人民政府），司法机关，人民团体，有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 2．采取诉讼手段 采取诉讼手段是一般在已经采取前两种手段而没有达到维权目的的前提下采用的。通常就是指打官司。它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 ①刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。 ②民事诉讼是人民