如何把握《生活与哲学》的教学与备考〔陈文明〕.doc

如何把握《生活与哲学》的教学与备考 用哲学的思维看哲学 如何看待《生活与哲学》这门课 中国哲学与西方哲学的比较 解读新教材对老教材的删减与变动 有效实施哲学课堂教学与备考 （一）新高考以来哲学试题的走向与趋势 走向1、重视对新教材新增知识点的考查 （07年）17．该村党支部书记的做法体现了共产党员在实践中 A．发挥先锋模范作用 B．坚持科学执政、民主执政、依法执政 C．落实从群众中来，到群众中去的工作方法 D．坚持了辩证的否定观 （08年）23. 泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”说明 A真理与谬误相互区别 B 真理与谬误相互融合 C真理与谬误相比较而存在 D 真理以谬误为基础而存在 （08年）34.为了适应我国经济社会发展，2008年3月国务院进行 “大部制”机构改革，形成“宽职能、大部门”的政府组织结构和 体制机制。这表明 A 经济基础决定上层建筑 B机构臃肿阻碍经济基础的发展和变革 C 上层建筑要适应经济基础状况 D机构精简促进经济基础的巩固 （08年）40题的第二小问答案：（给4分） ②材料2说明，人的意识对客观事物具有能动作用。 意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。 （09年）23.关于运动有几种看法：甲说：“太阳每天都是新的”； 乙说：“方生方死，方死方生”；丙说：“飞鸟之景未尝动也”。 这些观点按照顺序分别是 A.辩证法 、相对主义、形而上学 B.二元论、形而上学、辩证法 C.辩证法、相对主义、两点论 D.辩证法、形而上学、 相对主义 （09年）39题答案第三个要点：（3）意识具有目的性和计划性， 人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机。意识还具有 主动创造性和自觉选择性，意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。 走向2、对主干知识的考查是常考常新。 考查知识点：联系的观点 （07年）22．一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、 教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A．联系的主观性 B．联系的客观性 C．联系的多样性 D．联系的普遍性 （08年）25. 在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与共建文明 小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是 A 部分依赖整体 B部分影响整体 C 部分与整体相互转化 D部分与整体同等重要、不可分割 （09年）40题 （1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分） 考查知识点：矛盾双方在对立实现统一 （07年）25.“人生譬如滑雪,只有知道如何停止的人才知道 如何加快速度。”这句格言说明事物是 A．相互依存 B．相互转化 C．相互渗透 D．相反相成 （08年）26. “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，……”这说明 A 矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 B 斗争性寓于同一性之中 C矛盾的斗争性决定矛盾的同一性 D 特殊性离不开矛盾的普遍性 （09年）34.下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是 A.万物负阴而抱阳，冲气以为和 B.世异则事异，事异则备变 C.投之亡地然后存，陷之死地然后生 D.物或损之而益，或益之而损 考查知识点：唯物主义与唯心主义的对立 （08年）39．(11分)乔治·贝克莱指出：“公园中的树木，客厅中的 椅子，如果没有人在那里感知它们，它们就是不在那里的。”他主张 “存在就是被感知”，离开心灵，事物就不存在。 辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观实在。 （09年）25.“我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的 光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是 我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的 A.客观唯心主义 B.主观唯心主义 C.形而上学唯物主义 D.辩证唯物主义 （09年）39.（11分）休谟说：“除了对知觉而外，我们对任何事物 都没有一个完善的观念”，他认为“物质实体的存在与否是人们的经验 不能解决”。 辨析：客观事物在人的意识之外，是人无法认识的。 走向3、多以古文、诗词、谚语、成语、哲学原著的某些词句为背景。 07年广东高考 23.“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 功在不舍”共同蕴涵的哲理是 A．抓住时机，促成质变 B．