【2017年整理】托福综合写作备考话题背景：生物学.doc

托福综合写作备考话题背景：生物学 朗阁托福考试研究中心 了相关主流的词汇和考点。 生物话题考点： 在中，具有代表性的生物类话题分布在TPO 4, TPO 10, TPO 15, TPO 17, TPO18TPO 26, 它们分别研究的是恒温动物，海獭，蟾蜍鸟类，某种常青树的濒危灭绝和某类淡水鱼的入侵。从看，考生们觉得之间绝无内容的相似性，更无从谈及什么相关性事实上并非如此 ——TPO 4: 阅读和听力争论的焦点恐龙恒温动物基于三个方面：climate change, leg position and movement and Haversian canals从单词的层面上表示物种数量的下降：Decline / shrink / extinct/ endangered ——TPO10: 这篇谈及的是whether does the number of sea otters decline attributes to the pollution, their predators and survival location 从单词的层面上增加：Increase 农田：Farmland / cropland / cultivated land ——TPO15: 讨论的是来自北美的cane toads本来到了澳洲是消灭那里的的，但是入侵之后带来了许多害处，人们想了诸多方法它们：包括设置篱笆，志愿者参与和病毒侵害。从单词的层面上科学技术层面的单词：Genetic modification / genetic technology ——TPO 17: 辩驳了某鸟数量下降的原因（人类的增长，频繁的农业活动和大量杀虫剂的使用）。从单词的层面上科技与农业的进步：Grain output / grain yield / food productionenetic crossing / interbreed ——TPO 18: 为了挽救某种常青树，实施：选择适合它生活的环境；迁移到别处（其实这里就有物种入侵的意思了）或研究中心这个所谓的“温室”环境里成长。从单词的层面上科技如何治理污染：introduce est / resistant species ——TPO 26: 介绍某淡水鱼是否难以阻挡其入侵到别处及其将会带来的潜在威胁。从单词的层面上 关于物种入侵：wipe out / crowd out / be aggressive / invade/ invasion / colonize / kill off 从上面的考察点结合阅读与听力的内容，朗阁托福考试研究中心的专家给考生们总结了这类话题的考点设置： 常出现在听力的考点： objective causes: environment global warming or climate changes… advanced technologies: pest / resistant species man-made approaches: natural fire / eliminate / volunteers / poisonous virus….. potential impact: never protest against disease / poor genetic diversity,…….. 备考误区： 参加新托福考试的仅仅是把TPO套题做个几遍，不做任何总结和归类就进了考场，最终成绩并不令人满意。来说综合写作听力的得分会直接影响分数的变化除了词汇资源和语法多样性这些要求外，学生对于听力细节的把握。两个主流，能够考生在有效的时间内去科学地突破它。 考题 朗阁托福考试研究中心的专家通过对2013年3月和5月部分综合写作题目的总结重要：比如在2013年3月17日的考试中，讨论的是the extinction of diprotodon最终的原因分析仍然是无论是在词汇方面还是考点层面deforestation / hunting / climate change。同样5月11日原因分析包含了以下信息：climate changes, epidemic disease and other species’ colonization. 新变化： 如果说以上所总结的完全可以应对目前新托福综合写作中生物类话题了，这是有点片面的。从大趋势上来看，以上的信息点是必须在备考中引起注意的。但是更要注意一些新的考点是所没有涉及的，今年3月16日的考察的“并不是所有的海洋生物都比dolphins聪明”，在这个内容中它涉及到了以下新的词汇诸如cerebral cortex大脑皮层，brain’s wrinkled surface大脑褶皱，light action…. Correla