“考试大纲”规定的18个文言虚词讲析.docVIP

《考试大纲》规定的18个文言虚词讲析 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 一、常用文言文虚词：而 《说文》：“而，须也。”本义为胡须，在先秦时期已经不常用，秦汉以后完全消失。虚词“而”是假借字。可作代词、连词、语气词。作代词和语气词的“而”中古以后逐渐少用乃至消失了；作连词的“而”从古到今一直沿用，变化不大。 （一）代词“而”既可作人称代词，也可作指示代词。 1、人称代词 “而”作第二人称，既可指单数，也可指复数。可以作主语或定语，一般不作宾语。 ⑴“而”作主语。根据上下文义，可译为“你”“你们”等。例： 孰是君也，而可无死乎？（《勾践灭吴》） ⑵“而”作定语，根据上下文义，可译为“你的”“你们的”。例： 旦暮吏来而呼曰：“……蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。”（《种树郭橐驼传》） 2、指示代词 “而”作指示代词，表近指。可译为“这样”“这”。 例：新妇谓府吏：“何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。”（《孔雀东南飞》） （二）连词“而”可以连接词、词组、分句和句子，表示彼此之间的各种关系。 1、连接词、词组或分句，表示并列关系。 ⑴连接词与词。主要连接动词或形容词，较少连接名词。可译为“且”“和”“与”。例： 凡我父兄昆弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政（《勾践灭吴》） 夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》） ⑵连接词组与词组。可译为“和”“与”“并且”。例： ①且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信（《秋水》） ②蟹六跪而二螯，非蛇蟺之穴无可寄托者，用心躁也（《劝学》） ⑶连接分句与分句。可译为“和”“而且”。例： 其莳也，若子；其置也，若弃；则其天者全，而其性得矣。（《种树郭橐驼传》） 2、连接单句中的词或词组，表示顺承关系。 ⑴“而”所连接的前后两项动作行为在时间上先后相承。可译为“就”“便”“然后”。例： 乃致其父兄、昆弟而誓之：寡人闻古之贤君，四方之民归之，若水归下也（《勾践灭吴》） ⑵“而”所连接的前后两项动作行为在事理上前后相承，前一个动作行为是后一个动作行为的原因，后一个动作行为是前一个动作行为的结果。可译为“就”“因而”。例： 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉（《劝学》） 3、连接状语和谓语，表示修饰关系。用作状语的一般为动词、形容词、时间名词或介词短语，表示动作行为的状态、方式或时间等。根据实际情况，可译为“地”“着”“就”。例： ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） ②太后盛气而揖之（《触龙说赵太后》） ③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（《劝学》） ④虽少，愿及未填沟壑而托之（《触龙说赵太后》） 4、连接词组，表示转折关系。连接的两部分意思相对或相反。可译为“可是”“但是”“却”。例： 狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发（《寡人之于国也》） 5、连接分句，表示转折关系。连接的两部分意思相反。可译为“可是”“但是”“然而”“却”“可是却”。例： 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》） 6、连接分句，用于复句的前一分句，提出程度更甚的事例作衬托，后一分句常有表示层进的连词“况”“而况”“又何况”等与之呼应。可译为“尚且”。 7、连接词组或分句，表示层进关系。可译为“而且”“并且”。例： ①故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣（《劝学》） ②今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器（《触龙说赵太后》） 8、“而”用在主语、谓语之间，表示强调或转折语气，它所在的句子常用作表条件或假设的分句。根据文义可译为“就”或“如果”“如果都”“却”。例： ①安见方六七十，如五六十而非邦也者（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） ②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎（《勾践灭吴》） 9、连接分句，表示假设。用于复句的前一分句，表示假设的条件或情况，后一分句表示结果。可译为“如果”“假如”。用例较少见。 10、“而”与“上”“下”“来”“往”等词连用，表示时间、数量、范围的起限。可译为“以”，或不译。例： 由孔子而来，至于今百有余岁，去圣人之世若此其未远也（《孟子?尽心下》） （三）语气词“而”用于陈述句或感叹句、祈使句之后，表示终结或感叹语气。可根据文义译为“吧”“呀”“啊”。例： 唐棣之花，偏其反而。岂不尔思？室是远而。（译文：唐棣树的花，随风翻动摇摆。难道不思念你？只是居住得太远。）（《论语?子罕》） 已而，已而！今之从政者殆而！（译文：停下来吧，停下来吧！如今从政的人都很危险啊！）（《论语?微子》） 二、常用文言文虚词：何 《说文》：“何，儋也。”本义为“担负”，后假借为“谁何”之“何”。可用作代词