关于制定和落实市直部门(单位)、市属开发区2013年度 ....docVIP

关于制定和落实市直部门(单位)、市属开发区2013年度 ....doc

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办公室(党总支、教育工作)重点工作清单调度表 依据来源 序号 名称 完成时限 完成情况 市考核教育指标 1 在全国、全省推广我市基础教育综合改革经验。 1.教育部以简报、会议及中央媒体等多种形式推广我市教育改革经验。 2.实施鲁办发[2014]55号文件确定的各项改革任务,我市基础教育综合改革走在全省、全国前列。 年底 1.已完成。 2.各项改革顺利推进,能按期完成。 参考模板 2 领导干部思想政治建设。 建立常态化学习机制。定期组织局领导班子成员集体学习,扎实开展局党委理论中心组学习活动,深入、系统学习党的十八届四中全会精神、习近平总书记“四个全面”等重要论述、全国“两会”精神等内容;采取局党委成员领学、自学、体会发言相结合的方式,保证学习效果;建立局党委成员轮流讲党课制度;高质量开好局党委民主生活会。 12月30日 3 干部队伍建设。 1.强化履职能力培训。组织开展局机关岗位履职尽责竞赛活动,定期举办优秀校长教师报告会,开展专题调研,评选优秀调研报告,不断提高治理能力和履职尽责能力,倡树“拒绝庸俗、崇尚简单、干事创业、争创一流”的机关文化。 2.推进个人自我成长。完善项目管理,强化工作督查,实现个人与事业共成长;组建兴趣小组,开展积极健康的文体活动。 12月30日 4 精神文明建设。 1.做好全国文明城市复教育系统承担的2.组织开展市直教育系统精神文明建设系列活动,在局机关开展“我为全国文明单位添光彩”活动。 12月30日 《2015年项目管理计划书》 5 项目1:抓好2015年局工作要点和局党委工作要点的督查落实。 (一)目标 按照“落在实处、走在前列”的要求,探索建立简便、高效、以人为本的督查机制,实现督查方式、效能和服务能力的全面提升,使年初确定的各项工作高质量地完成,保持潍坊教育的领先优势。 (二)标志性成果 1.2015年局工作要点、局党委工作要点及重点工作项目等各项任务目标得到全面落实,政务督查考核任务圆满完成。 2.探索构建现场督查、协商督查、联合督查、调研督查和经验推广督查等五位一体的督查工作新机制。 3.将重点工作落实情况和项目实施情况纳入科室、单位及个人年度考核,发挥好考核激励、引领作用。 4.开展十大主题教育宣传活动,挖掘、推广一批深化改革、创新发展的基层典型。 5.完善项目管理机制,出台《2015年重点工作项目考核管理办法》,推动重点项目全部按时完成。 6.委托第三方组织开展与重点工作相关的会议、文件及购买服务等一系列效能评估活动。 12月30日 《2015年项目管理计划书》 6 项目15:开展我为“全国文明单位添光彩”活动(一)目标 (二)标志性成果 局工作要点 7 落实市委、市政府《关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见》,扩大学校办学自主权,完善“政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与”的现代教育治理体系。 推动市委、市政府深化管理体制改革意见在各县市区逐步落实,加快推进依法管理、自主办学、民主监督、社会参与的现代教育治理结构建设。 12月30日 8 与市委全面深化改革领导小组办公室联合开展部署、督查落实活动。 1.4月份,对市委、市政府管理体制改革文件落实情况进行调查摸底,并提出明确要求。 2.8月份,与市委全面深化改革领导小组办公室开展督查活动,推动各县市区出台深化教育管理体制改革配套文件或实施方案。 12月30日 9 全面推进协商管理,对涉及学校、教师、学生切身利益的政策文件全部实行法律前置审核和听证制度。 1.规范购买服务管理,加强合同法律审查工作,组织完成局购买服务协议签署和效益评估。 2.组织实施教育重大事项协商听证活动,对拟出台的规范性文件全部进行法律前置审核和听证。 12月30日 10 巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,完善密切联系群众、服务群众机制。 1.协调和服务局领导对照个人整改材料进行回头看,逐项梳理和排查,确保全部整改到位。2.对局班子整改情况和专项整治情况进行全面梳理,确保任务目标全部落实到位。3.协调督导室、惠民中心和财务科,抓紧完善为民服务制度建设,健全联系和服务群众的长效机制。4.及时召开局党委班子整改情况通报会,督查直属单位学校及时召开通报会,确保活动效果。 11 加强法律法规、国外先进经验、国内教改典型等定向主题学习,虚心向一线校长、教师学习,开展挂职锻炼、专题调研活动,提高治理能力;主动向先进部门学习,加强工作沟通,提高协调能力。制定个人成长计划,开展岗位履职尽责竞赛。 1.制定出台机关岗位履职竞赛方案,并认真组织实施。2.及时收集并编印月度《潍坊教育2015年大事记》。 3.开展专题学习,找准国内工作先进典型,督查外出学习任务完成,收集并展示外出学习调研成果,分享学习成效。 4.结合督学

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