从高等教育哲学的视角解读美国大学和政府关系的复杂性.docVIP

　　从高等教育哲学的视角解读美国大学和政府关系的复杂性 从高等教育哲学的视角解读美国大学和政府关系的复杂性 　摘要：布鲁贝克的两点论将美国大学和政府的关系定义为自治和监督之间的和谐与冲突，而实用主义哲学则把大学、政府、市场内在地结合在一起。随着高等教育实践的发展，高等教育存在和发展的哲学基础也在不断拓展，以人为本位的教育人类学弥补了精英模式遗留的教育哲学的巨大空间，为大众化的高等教育提供了存在的合法性。政府是高等教育的立法者、赞助人和保护者，而高等教育对国家政治、经济、文化有着重要的作用。如果说高深学问是大学和政府物质关系的纽带，那么对学生的价值和利益的关照则是大学和政府伦理的交叉点。只有从完整意义的高等教育角度出发，才能领悟美国大学和.L.政府之间自治与监督的和谐与冲突，解读高等教育大众化和普及化背景下二者关系的复杂性。 　　关键词：高等教育哲学；美国；大学；政府；关系 　　中图分类号：G 649　依据。尤其是在科研旗帜下形成的军事一工业一学术的复合体的现象，虽然对高等教育的发展起到一定的推动作用，但对大学自治的腐蚀却是微妙而持久的。认识论的不断退守和政治论的泛滥威胁了大学自治和政府监督之间的平衡，政府权力和高等教育的亲密接触侵蚀了大学珍贵的自由。对此，有人悲观，也有人不以为然。布鲁贝克则乐观地认为，美国人正在成功地使大学区别于到目前为止所存在的任何机构。他引用哈佛大学的一位前校长的话说：大学的存在时间 .L.超过了任何形式的政府，任何传统、法律的变革和科学思想，因为它们满足了人们的永恒需要。在人类的种种创造中，没有任何东西比大学更经受得住漫长的吞没一切的时间历程的考验。 　　 　　二、大学治理的市场调节模式 　　 　　杜威给哲学下的最深刻的定义就是，哲学是教育的最一般方面的理论。换句话说，所有的哲学都是教育的哲学。美国是移民国家，缺乏根深蒂固的传统观念却具有开放的文化心理。欧洲的哲学思潮深刻地影响了美国：美国在殖民地时期，主要接受英国的经验论的影响。在独立战争时期，法国启蒙运动思想起了很大的推动作用。在19世纪，德国的先验论哲学、英国的进化论思想，先后在美国传播。19世纪末到20世纪初，美国哲学家在汲取外国哲学思想的基础上，创立了具有本国特色的实用主义哲学等流派。这些不同的哲学流派对美国大学的思想产生了深刻的影响。 　　在美国大学的发展史上，对美国大学影响最为深远的是英国和德国的教育理念。南北战争前，英国的经验主义居于美国高校思想领域的主流(殖民地学院就是参考英国学院而建)。经验主义哲学强调尊重经验和常识，注重传统，坚信透过感官体验。信奉经验主义的英国古典大学培养的基本上是脱离社会实际的绅士型人才，这种长期独立于现实之外的大学理念维系了英国大学自治的传统。这一时期的美国高校自觉遵循价值中立的学术标准，并不逾越学术的藩篱，这也折射了美国学术思想中经验主义的价值取向。南北战争前与其说美国学院是自治的，不如说是疏离整个社会的。南北战争到二战前，德国的研究型大学成为美国大学羡慕的对象。德国古典哲学家康德把知识分为事实知识和道德知识，所谓的上帝的归上帝，恺撒的归恺撒，为德国大学的学术自由提供了哲学依据。而现代大学的奠基者洪堡则把浪漫的学术自由的精神转化为坚实的办学理念，学术自由的正当性首次升腾为一种制度形态。德国古典哲学的繁茂催生了现代高等教育学术与政治的裂变，大学享有自由探索真理的权利，政府无权干涉大学的学术自由。师法德国的美国研究型大学开始扯起学术自由的大旗，以学术研究的内在逻辑营造了大学和政府之间的隔离。然而实用主义更为契合美国的风土人情，它像美国的血液，流淌在美国躯体的血脉之中，构成了美国大厦的文化根基。实用主义哲学的葳蕤兴盛，稀释了悬浮在美国大学思想领域的欧洲哲学的神秘，在即刻有用的价值本位对大学办学理念的醇化和渗透下，美国大学逐渐成为社会这个巨大机器的发动机。特别是在二战后，由于美国政治、经济和社会的巨大变化，联邦政府需要借助大学解决日益复杂的各种社会问题，正是实用主义哲学促成了大学和政府之间的广泛合作。从英国式的学院回廊、德国式的研究型大学到美国本土化的多元巨型大学，既是美国大学从象牙塔到社会服务站的发展过程和大学以彼此的独特性与政府相联系的过程，同时也是不同哲学的教育理念留下的清晰的辙痕。 　　实用主义哲学尤其深刻和卓越的品性是它自然地把美国大学和充满活力的市场结合在一起。实用主义哲学否认知识的确定性，认为高深学问是应该经过检验的，效用是衡量一个观念或假设是否为真理的尺度。在市场竞争原则的指导下，学者们自由的追求高深学问，由市场来仲裁和检验知识的价值。市场横跨经济和学术之间的藩篱成为知识论的工具，以竞争的方式精妙地利用了人类最珍贵的资源高深学问。既然实用主义认识论将高等教育的知识生产转换成了交易活动，