六上数学第5单元后4课时及复习.docVIP

第 五 单元 课时备课 ?课题 用百分数解决问题 课时安排 1课时 教学目标 1．知识目标：使学生掌握求稍复杂的一个数的百分之几是多少的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。 2．能力目标：感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。 3． 重点：掌握求稍复杂的一个数的百分之几是多少的应用题的数量关系和解题思路。 难点：正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。 教学方法 小组合作 教具 准备 多媒体 预习学案 分数应用题引入解决百分数应用题 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 中心发言人：曹方英 一、复习： 1、出示复习题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书？ 2、学生找出这道题目的分率句，确定单位“1”，并根据数量关系列式：1400×（1＋） 师：如果老师把分数换成百分数，你会算吗？ 探究 1、教学例3： （1）投影出示例题：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ （2）学生读题，找条件和问题，明确这道题是把谁看成单位“1”。 （3）引导思考：从“今年图书册数增加了12%”这句话中，你能知道些什么？ ① 今年图书增加的部分是原有的12%。 ② 今年图书的册数是原有的120%。 （4）学生讨论后分小组交流，并独立列式计算： 第一种：1400×12%=168（册） 1400+168=1568（册） 第二种：1400×（1+12%） =1400×112% =168（册） 师：通过这道题的学习，你明白了什么？ （求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算。） 巩固练习：完成P93“做一做”第1题。 2、补充练习： （1）出示练习： ①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克？ ②油菜子的出油率是42%。一个榨油厂榨出油菜子2100千克，用油菜子多少千克？ （2）分析理解： A、出油率是什么意思？这两道题有什么相同和不同？ B、第（1）题是求一个数的百分之几是多少，应用什么方法计算？第（2）题是已知一个数的百分之几求这个数，可以怎样解？ （3）学生独立列式解答。 3、拓展练习： （1）新城市中小学校开展回收废纸活动，共回收废纸87.5吨。用废纸生产再生产的再生率为80%，这些回收的废纸能生产多少吨再生纸？ （2）城关一小和城关二小的男生人数分别占全校学生总数的52%。城关一小有学生800人，城关二小有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？ 练习作业 练习第题。 ?课题 折 扣 课时安排 1课时 教学目标 1．知识目标：明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数。 2．能力目标：正确解答有关折扣的实际问题。 3． 重点：会解答有关折扣的实际问题 难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 教学方法 小组合作 教具 准备 多媒体 预习学案 由百分数引入折扣 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 中心发言人：曹方英 导入新课： 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销？（学生汇报调查情况。） 1．教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。 （1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？ （2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（投影显示） ①大衣，原价：1000元，现价：700元。 ②围巾，原价：100元，现价：70元。 ③铅笔盒，原价：10元，现价：？ ④橡皮，原价：1元，现价：？ （3）动脑筋想一想：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？ （4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。 （5）讨论，找规律。 A、学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。 B、学生汇报寻找的方法：利用计算器，原价乘以70%恰好是标签的售价；或现价除以原价大约都是70%；或查书，等等。 （6）归纳，得定义。 A、通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？ B、概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样表示？（ “几折”是就是十分之几，也就是百分之几十。） （7）练习。 ①四折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 ②六折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 ③七五折是十分之（　　　 ），改