高3期末试卷讲评12.pptVIP

案例3 ：此时虽然我已不在地坛，但地坛作为我的精神依托，会时刻留在我的心中。地坛有关于母亲的记忆是爱的识别，喧嚣的解剖，表达了作者对地坛的思念、怀念之情。现在的地坛与当年相比有所改变，不是那个回归宁静、销蚀喧嚣的宝地，史铁生怀念的地坛是原来的地坛。原本的地坛是记忆中的，只能停留在新时期文学的岸边，只能思念，却看到了。原本地坛不属于新时期，现在的地坛更为清纯些。1—2分 案例4：写出史铁生对地坛的依赖以及地坛的重要，表现出人生寄托的重要性，以表达了作者对史铁生人格的敬仰及怀念之情，表现出史铁生在文坛中的重要作用及其所做的贡献，与文章开头和题目相照应，深化文章主旨，总结全文。1—2分 挖掘文本的最大使用价值 补充练习： 史铁生为何把地坛老柏树的品质抽象为“柔弱”？请联系上下文加以分析。（4分） 地坛的老柏树历经无数岁月却仍镇定自若、不为流光掠影所动，因为它坚守着对地坛的爱与敬慕；老柏树附着着母亲的身影，母亲的短暂的一生中尽管悲惨无奈却心怀大爱默默承受着人生的一切。 老师们辛苦！ 拜托各位老师！ * * * * * * * * * * * * * D．詹姆斯?古尔德所作实验的目的是为了证明跳舞蜂在被蒙住眼睛后会向同伴传达错误信息。 文本依据： ⑥随后，有人又提出了另一个假设：蜜蜂也可能利用携带的食物气味信息来通讯。普林斯顿大学的詹姆斯?古尔德否定了气味假说。……这个实验成功了，蜜蜂们按照错误的指示去寻找食物,它们排除了气味等其他因素的干扰。 17.下列的推断不正确的一项是（3分）（A） A．按照弗里施的理论，蜜蜂们依据跳舞蜂传达的舞蹈信息，就能毫不费力地找到食物的准确方位。 文本依据： ②它仿佛在说：“嗨，这个方向有好吃的。” 当然，只是一个大致的方向。 B．跳舞蜂在舞蹈后吐出一点它所收集的食物“样品”给同伴，以便让它们知道食物的味道和种类。 文本依据： 后者随后吐出一点它所收集的食物, 让同伴感受一下“样品”。 C．剪掉一点跳舞蜂的翅膀，尽管它依旧跳舞，但因声音波形不同，其他蜜蜂接收的信息可能有误。 文本依据： ④……蜜蜂不能感知声音, 但感知物体振动的能力却相当灵敏, 它们可以用触角梗节上的约翰斯通氏器来检测空气粒子的振动。蜜蜂在进行摆尾舞时靠翅膀产生一系列脉冲声音, 追随的蜜蜂以触角接近舞蹈蜂腹部空气振动最强的地方, 来静静地感知这一信息。 D．在跳舞蜂发出信息后，如果改变食物的位置，其他蜜蜂仍会按照舞蹈指令去原地寻找蜜源。 文本依据： ⑥……注视舞蹈的蜜蜂们测量着“舞步”相对于光源的角度，而跳舞的蜜蜂则根据重力线和太阳方位来调整角度。这个实验成功了，蜜蜂们按照错误的指示去寻找食物,它们排除了气味等其他因素的干扰。 18.根据文意，用简明的语言将结尾段画线处补充完整。（6分） 觅食回巢的舞蹈蜂跳着8字舞，向同伴传递食物的方位和距离信息（1分）；同伴（以触角上的约翰斯通氏器）通过观察舞蹈蜂的动作并接近其腹部空气振动最强的地方，来获得信息（2分）；接到信息后，蜜蜂们（将胸压在蜂房上发出短暂尖叫）振动蜂房让跳舞蜂停下舞步（2分）；同伴们来到蜂巢门口，观察太阳的方位，然后出发觅食（1分）。（本题6分。意思对即可） 18.根据文意，用简明的语言将结尾段画线处补充完整。（6分） 完成对2、3、4、5段蜜蜂如何利用舞蹈语言工作的提取与整合。 提取：从不同的段落中提取相关的信息。 ■觅食回巢的舞蹈蜂跳着8字舞，向同伴传递食物的方位和距离信息（1分） 文本依据 ②段：蜜蜂通过不同方向的舞蹈传递食物的大致方位信息 ■ 同伴（以触角上的约翰斯通氏器）通过观察舞蹈蜂的动作并接近其腹部空气振动最强的地方，来获得信息（2分） 文本依据 ④蜜蜂不能感知声音, 但感知物体振动的能力却相当灵敏, 它们可以用触角梗节上的约翰斯通氏器来检测空气粒子的振动。蜜蜂在进行摆尾舞时靠翅膀产生一系列脉冲声音, 追随的蜜蜂以触角接近舞蹈蜂