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h d s s n n a a a r e C 8 0 M e 0 t h 2 I T f t a o h 第 W 一 篇 我 的 观 点 h d s s n n a a a r e C 8 0 M e 0 h 2 t I T f t o a 第 h W 1 章 我阐述理论的出发点在于：从一开始我们 就对赖以生存的世界缺乏正确和完整的认识， 核 原因在于，我们试图去认识世界，但是我们自 心 身又是这个世界的组成部分。诚然，妨碍我们 了解世界的因素并不止于此，但当你去理解人 理 间诸般言行事物时，我们是世界的组成部分这 一事实，便成为一道不可逾越的障碍。 念 存在认知缺陷的人类与真实的世界之间相 互作用、相互影响。一方面，人类冀望了解所 生存的世界，我称之为认知功能（cognitive function ）。另一方面，人类企图影响世界并谋 求生存状态的改善，我曾经称其为参与功能 （participating function ），但出于某种目的，我 觉得在这里称其为操控功能（manipulative function ） 更合适。两种功能如果可以彻底 认知科学家称做执行功能（executive function ）。亚里士多德称其为实践理性（practical reason ），以示有别于理论理性（theoretical reason ），而理论理性是认知功能的同义语。 第1章 核心理念 分开，就可以分别达到各自的理想效果：参与者的认识变为知识，其 行动亦可达到预想目的。因此，人们很容易断言：这两种功能的确能 各自发挥作用。这种假设也的确大行其道，尤其是在经济学理论界。 但这一假设并未经过证明，事实上只在极个别的情况下，经过参与者 （participant ）的特殊努力才能使这两种功能分开，这很像是一些头脑 简单又一门心思追求知识的社会科学家所做的事情。但如果社会科学 家深入研究的话，结果就不一定是这样了。社会科学家特别是经济学 家往往对这个事实不加理睬，其原因我在后面会有所涉及。 当认知功能和操控功能同时运行时，二者之间就会相互影响。在 经由认知功能产生知识的过程中，必须把各种社会现象看做彼此之