八十年代中国教育的最新进展与九十年代展望.PDFVIP

* 八十年代中国教育的最新进展与九十年代展望 中国教育的发展背景 中国教育的基本国情是人口众多、人均自然资源相对短缺，经济、 技术发展水平较低，人均GNP 仍居世界后列；同时，学龄人口压力大， 教育总规模为世界首位，但可供给的教育资源却十分有限，给教育的 发展带来了很大的困难。了解中国教育发展的背景，将有助于了解 40 多年来中国如何力求摸索出一条符合中国国情的教育发展的独特 道路。 1. 人口背景 1.1 1949年中国大陆人口5.4 亿，1990 年达11.3 亿，40 年间增 长了一倍以上。在经历了50 年代和 60 年代两次生育高峰以后，中国 人口正由高出生率、高死亡率形态向低出生率、低死亡率形态过渡。 但是，人口形势仍然严峻。据保守的估计，如果育龄妇女生育率从 1987 年的 2.59 降至 90 年代 2.1 的自然更替水平以下，2000 年中国 总人口也将达到13 亿左右。 1.2 目前，全国 7-1