三维设计文言文5词类活用剖析.pptx

三维设计文言文4;二、词类活用 6大类型;5．沛公已去，间至军中。(《鸿门宴》)(间：从小路) 译文：刘邦已经走了，(估计)从小路已经回到军中。 6．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 (《陈情表》)(日：一天比一天) 译文：臣想奉诏离家赴任，但是祖母刘氏的病一天比一天重。 7．上食埃土，下饮黄泉。(《劝学》)(上、下：向上、向下) 译文：向上吃地上的泥土，向下喝地下的泉水。 ;[规律小结] (1)名词作状语表示动作行为的状态，翻译时需要在活用的名词前加一“像”字。如上面第1句中的“翼”。 (2)名词作状语表示动作行为所涉及的工具与方式，翻译时要在活用的名词前加上介词“用”。如上面第3句中的“箕畚”。 (3)名词作状语表示动作行为的频率，这一类句中活用的名词均为时间名词。在翻译时比较灵活，可加介词“每”，也可将名词重叠后前边加“一”，还可译为“一……??……”等。如上面第6句中的“日”。 (4)名词作状语表示动作行为的方位。这一类名词的特点是均为方位名词，翻译时在活用的名词前加上介词“向”“到”或者“对”一类的介词。如上面第7句中的“上、下”。 ;(5)名词作状语表示动作行为的处所。这一类名词的特点是均为处所名词，翻译时加上介词“在”或者“从”。 如上面第5句中的“间”。 (6)名词作状语表示对人的态度。翻译时需加上一串文字：“像对待……一样”。 如上面第2句中的“兄”。 (7)名词作状语表示动作行为所涉及的情理。翻译时在活用的名词前加上“按照”“依据”这一类介词就可以了。如上面第4句中的“法”。 ;(二)名词作动词 [自主感悟] 解释下列各句中用作动词的名词，并翻译句子。 1．沛公军霸上。(《鸿门宴》)(军：驻扎、驻军) 译文：刘邦驻扎在霸上。 2．范增数目项王。(《鸿门宴》)(目：使眼色) 译文：范增多次向项王使眼色。 3．名之者谁？太守自谓也。(《醉翁亭记》)(名：命名) 译文：给它命名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。;4．太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。(《桃花源记》)(志：做标记) 译文：太守立即派人跟随渔人前往，寻找以前做的标记，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。 5．假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》)(水：游水) 译文：借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。 6．方其破荆州，下江陵，顺流而东也。(《赤壁赋》)(东：向东进军) 译文：当曹孟德攻破了荆州，攻下江陵，顺水向东进军。 7．吾师道也。(《师说》)(师：学习) 译文：我(是向他)学习道理。;[规律小结] (1)两个名词连用，句中又无作谓语的动词，则其中可能有一个名词活用作动词。活用形式：名词＋名词。如上面第1句中的“军”。 (2)名词带宾语，则这个名词用作动词。活用形式：名词＋名词。如上面第7句中的“师”。 (3)名词带状语，则这个名词用作动词。活用形式：副词作状语＋名词。如上面第2句中的“目”。 (4)能愿动词带名词动用。活用形式：能愿动词＋名词。如上面第5句中的“水”。 (5)“而”连接一个动词和一个名词时，这个名词一般用作动词。活用形式：动词＋而＋名词。如上面第6句中的“东”。 (6)“所”字后边的名词用作动词。活用形式：所＋名词。如上面第4句中的“志”。 (7)代词前边的名词用作动词。活用形式：名词＋代词。如上面第3句中的“名”。;(三)形容词作动词 [自主感悟] 解释下列各句中用作动词的形容词，并翻译句子。 1．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。(《鸿门宴》)(善：与……交好) 译文：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，向来与留侯张良交好。 2．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。(《兰亭集序》)(欣：喜爱) 译文：原先那些感到高兴的事，转眼之间，已成为旧迹。 3．余之力尚足以入，火尚足以明也。(《游褒禅山记》)(明：照明) 译文：我们的体力还足够用来前进，火把还足够用来照明。 4．不知东方之既白。(《赤壁赋》)(白：显出白色) 译文：不知不觉天边已经露出鱼肚白。;[规律小结] (1)形容词在“所”字后面，活用为动词。活用形式：所＋形容词。如上面第2句中的“欣”。 (2)形容词放在“能”“足”“可”等能愿动词后面，活用为动词。活用形式：能愿动词＋形容词。如上面第3句中的“明”。 (3)形容词带宾语时，而又没有使动、意动的意味，就是活用为动词。活用形式：形容词＋宾语。如上面第1句中的“善”。 (4)形容词后面不带宾语时，也表示某种动态，此时也活用为一般性动词。如上面第4句中的“白”。;(四)形容词作名词 [自主感悟] 解释下列各句中用作名词的形容词，并翻译句子。 1．若夫乘天地之正，而御六气之辩。(《逍遥游》)(正：本性，固有规律) 译文：至于顺应天地万物之性，驾驭六气的变化。 2．郯子之徒，其贤不及孔子。(《师说》)(贤：贤能