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人的社会性发展与自我悦纳 　　摘 要： 本文阐述了社会性发展和自我悦纳的概念、结构及两者之间的关系，着重强调了自我悦纳是社会性发展的重要内涵之一，认为自我悦纳是人的社会性发展的前提和基础，并对人的社会性发展的定义及其特点作了新的阐释。 　　关键词： 社会性 社会性发展 自我悦纳 　　社会性是人的基本属性，社会性发展在一定程度上可以看做是社会化程度。作为个体心理发展的重要方面，它存在和发生于人与人、人与社会之间的相互作用和相互影响之中。马克思认为：自由自觉地活动是人的基本特征。“人只有在社会中并通过社会来获得自己的发展”[1]。美国心理学家马斯洛调查归纳出心理健康者具有十大特征[2]，其中就提到“能接纳自我，接受现实”，即“自我悦纳”的心理特征是心理健康的首要条件。能否自我悦纳通常与个体的自我认知有密切相关，自我悦纳将帮助个体实现学习、生活、交往等各方面的顺利开展，从而实现人的社会性发展。 　　一、社会性发展 　　（一）社会性发展释义 　　社会性发展（Social Development）是一个专门术语。在词义上，《美国传统词典》把Social解释为社会的或与社会有关的、群居的、社会生活的或与社会生活有关的。而发展（development）一词有发育、生长、进化、改善、开发等多方面含义。心理学意义上的发展是个体在其行为上产生连续与扩展性改变的历程。在社会文化理论视野下，发展则是指在某一方向上质的变化，发展的方向部分地取决于文化、人与人之间的需要及特定的环境，而且没有一个普遍的或者理想的发展终点。 　　（二）社会性发展概念综述 　　目前，国内外关于社会性发展这一概念多以描述性为主，始终没有明确的界定。 　　在西方文献中， 许多学者直到20世纪80年代才试图给社会性发展下定义，但由手他们研究内容的微观化和研究方法的操作化，使他们对社会性发展的定义多采取描述性和说明性的方式。瑞斯（Rice，F.P.）关于社会性发展的定义比较典型也容易被接受。他认为，社会性发展强调社会化过程、道德发展、与同伴和家庭成员的关系，还涉及婚姻、为人父母、工作、职业角色、就业等[3]。贝根（Bergan， D.）认为：“社会性发展是发展心理学的这样一个领域，它总是根据个体与环境的相互作用观点来看待发展变化的。” 　　近年来，国内对社会性发展的研究越来越多，具有代表性的观点有：俞国良认为：“社会性是由其稳定的内部结构和通过遗传与环境因素相互作用而形成的那些特性。”[4]陈会昌认为，社会性发展包含三个维度：一是内容维度，包括社会性的情绪和情感、社会认知、社会适应能力、遵守生活常规和社会规则情况、遵守道德?则情况、同伴关系、自我调控能力和意志品质、独立性、自我意识和自我教育等。二是水平维度，即社会性发展有高、低之分。三是方向维度，即亲社会行为和反社会行为[5]。刘立柱、孙杰远等人指出社会性发展至少应该包括：形成良好的社会规范认知和社会行为技巧;形成关于社会的价值观念和有效参与社会的能力;具备人际互动能力，形成良好的人际关系网络[6]。除此之外，理解并遵守社会规范，习用社会技能，形成社会的主导价值观念，具备社会认知能力，增强社会判断和有效参与社会的能力等观点也被国内学者纳入社会性发展的定义之中[7]。 　　（三）人的社会性发展的具体内容 　　总体看，目前国内关于人的社会性发展的具体内容主要包括以下四个部分： 　　1.顺应社会要求，具有良好的社会规范意识和社会行为技巧。在形成一种规范意识，领悟社会规范的基础上，能够恰到好处地处理社会事务，拥有一套学习、生活、人际交往、工作的基本知识、方法与技能。能够正确地评价他人，熟悉为人处世之道，既不回避也不盲从。 　　2.增强社会判断，认同普遍的社会价值观和有效参与社会的能力。具有正确的社会概念，能够在纷繁的社会现象中，明辨是非、善恶、美丑，形成正确的自我观、社会观、价值观，获得社会资格，成为社会成员。具有较高的学习能力、民主参与社会事务和管理社会生活的能力等。 　　3.习用社会技能，具有人际互动能力和良好的人际关系网络。形成良好的人际关系网络，能做到与人关系融洽、和谐，异性关系适当，同伴关系稳定，身边有志同道合或互帮互助的人际关系网络，并在踏入社会后，社会适应良好，成为一名合格的社会人。职业人际关系、家庭、社会关系等运行平稳。 　　4.提升社会意识，具有正常的心态和正确的社会认知。一方面，指对自己和他人的内在心理过程或特征的认知，对他人的态度、情绪、个性特征的知觉、判断、信念;另一方面，指对个人的外在社会行为、人际关系和社会组织的认知，如对友谊、道德、法律、社会制度的认识、理解和期望。 　　二、自我悦纳 　　自我悦纳是指个体能对自己有正确的评价，可以接受自己的实际情况，并在此基础上