第二章声现象复习成稿.docVIP

声现象复习学案 班级 姓名 组别 等级 一、声音的发生与传播 1、声音由物体 产生。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 。振动的物体叫 。 2、声音的传播需要 ， 不能传声。在空气中，声音以看不见的 来传播。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下， ，声音在15℃空气中的传播速度是 m/s合 km/h。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 5、回声测距公式 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起 振动，这种振动经 及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，人就听到了声音. 2、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做 。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做 振动时发出的声音。 2、音调：声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调 ，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调 。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动 有关系， 越高音调越高； 越低音调越低。物体在1s振动的次数叫 ，物体振动越快 越高。频率单位次/秒又记作 。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的 和 有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫 。振幅越大响度 。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。（医用听诊器） 4、音色：由物体本身 和 决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。 四、噪声的危害和控制 物理学角度看，噪声是指发声体做 的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 人们用分贝（dB）关于声现象，下列说法正确的是 A．声音是由于物体振动产生的 B．声源的振幅越大，音调越高 C．声音在真空中的传播速度是3×108m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．声音只能传递信息 C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 5．（2011年湖北）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关2011湖北题）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是A.播放歌曲B.教师讲课C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟10．（2011年湖北）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是 （ ） A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同 11．（湖北）2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是 （ ） A. 地震时伴有次声波产生 B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的 D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 12 【10孝感】右图是探究声现象的实验装置，下列现象中不正确的是 （ ） Ａ．音叉振动时，乒乓球被弹开 Ｂ．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 Ｃ．敲音叉的力越大，听到的音调就越高 Ｄ．音叉发出的声音是空气传播到人耳的 13．(2012江苏无锡，第1题)关于声现象，下列说法正确的是 A．“闻其声而知其人”是根据声音的