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2013---2014学年度 尼尔基第四小学 学科： 语文 四年3班 一、成绩统计： 卷面 总分 参考人数 平均分 最高分 最低分 优 秀 及 格 低 分 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 5700 57 82.84 95 28 28 49.12% 53 92.98% ?1 1.75%? 说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥85分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。 二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析） 题号 分值 得分率 典型错误及主要失分原因 听记 7 ? 64.87% ?此次听记都是客观性的填空题，没有理性的简答题，因此大部分同学都能按听记的材料进行做答，每个空都能填上，但是同音同义字混淆严重。还有“镰刀”的“镰”这个字没学过，学生出错的多，“一亩”的“亩”有的写成了“母”，“葫芦“也有写错的现象。今后一定要多做这样的训练，严格控制错别字出现的频率。 一 8 88.28% ?大部分同学词语掌握得都比较好，平时课堂上也练习过，但是还是有个别同学在下面的几个词语中出现了别字，如 “跨越”的“越”，“海峡”的“峡”等词，可见个别学生生字掌握还是不牢固。 二 9 90.36% ?此题同学们答得比较好，在词语盘点中都出现过，但是“胸有成竹”这个词是语文园地中的成语故事，平时没有那些词语练得多的缘故，因此有一部分同学没有填上。再如：“耀武扬威、举世无双”等词中个别字也有丢分现象。 三 5 ? ?78.49% 此题是对多音字的考查， 出错较多的是“寒号鸟”的“号”的读音，很多学生都选择了四声，多音字在平时教学中也是很重视，今后还要继续巩固加强。 四 5 ? ? 65.25% ?这道题是写反义词，但是“简朴”“散开”和“团结”的反义词好多学生都没写上，主要表现在对词义的不理解上，看来学生对词语的理解还要加强，今后的教学中还应该在具体的语言环境中训练词语的近反义词，并能正确运用。 五 3 85.17% 此题中的第一小题是课文中的句子，2、3小题也比较简单，因此学生对关联词把握运用得比较好，今后教学还要强调方法的运用。 六 16 81.23% 此题是“按要求改句子”， 此类型题是平时训练的重点，出现的这七个类型平时都练习过，但是还是有些同学丢分了，出错较多的是第3小题的修改病句和第8小题的改夸张句。做这样的题，重要的是平时多练，并要掌握做题方法，今后还要多加练习。 七 14 78.65% 这道题都练过，学生能把课文中学到的知识牢固掌握，但是还是有程度不太好的学生答得不够理想，主要问题出在第2小题上，比如“‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’这两句诗包含的人生哲理是什么”回答得不正确的多，很多都写成了诗意 八 13 71.98% “豹”的偏旁与音序填写得不好，说“进不去出不来的含义”表达得不够准确；续写故事编结尾不能根据提示写，个别学生结尾续写不合情理，今后还要继续训练阅读题。 九 20 83.84% 写自己喜欢的小动物，从卷面上看，学生都能按要求有写自己喜欢的小动物，作文格式正确，大部分学生字数能达到要求。不足之处：有些学生作文层次不够清晰，错别字较多，今后还要继续加大训练力度，提高学生作文水平。 ? 三、质检试卷评析： Ⅰ级指标 项目 Ⅱ级指标 分值 得分 命题 要求 1 试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。 10 10 2 命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。 10 10 3 试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。 10 10 4 试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。 10 10 试卷 的科 学性 5 题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。 10 9 6 命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。 10 10 卷面 题型 7 文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。 10 10 试卷 结构 8 试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。 10 10 试卷 难度 9 试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。 10 10 版面 设计 10 注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。 10 10 综合 评价 ?本套试卷涉及面广，每道题都体现了动脑的过程。 今后命题建议 ?试题知识面覆盖较广，难易适中，体现了语文学