2《芦花荡》..pptVIP

孙 犁; 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！; 著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。;孙犁;孙犁代表作《荷花淀》早期版本;小说散文结集《白洋淀纪事》。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。 ;写作背景;读准字音;根据意思写出相应的词语;文体常识积累卡片;感知课文： ; 故事情节;故 事 情 节;情节结构;;人物：老头子、大菱、二菱、日本兵;主要人物：老头子;老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 ;你能概括老头子的性格特点吗？; 老头子的性格核心—— “过于自信和自尊”;过于自尊：;爱国抗日的热情、老当益壮的气概：年近六十，仍像青壮年一样，充满活力。 爱憎分明的强烈感情：对小女孩等同胞充满挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。 智勇双全的英雄行为：预先在水中设好埋伏，引诱鬼子上当，痛打鬼子。;老头子的性格; 《芦花荡》写的是残酷的战争环境 里的人和事，但是我们读后并没有感 到非常的凄惨，没有让人感到压抑， 而是感到写得非常优美，给人一种积 极向上的力量。其中一个原因，是得 益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。 请同学们找出文章中关于环境描写 的句子。揣摩这些环境描写的作用。;芦花荡的景色这么优美，你能在课本 里找出有关这方面的环境描写吗？想 想它们有什么作用？;环境描写：是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 作用： 1、交代背景。(包括时间、地点、季节、气候、场景、时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系等） 2、渲染气氛，烘托人物的心情。 3、寄托人物的思想感情。 4、反映人物的性格或品质 。 5、推动情节的发展 ，为下文做铺垫。 6、深化作品主题。;文中环境描写;试品析课文中如诗如画的景物描写：; 例：第一句：“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来 的幻觉。 第二句：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露 出鲜明的爱憎感情。 第三句：写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残 酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志 和力量。 作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作 品增添一种战斗的诗情画意。;2、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。(第62段）; 总结：小说中的景物描写一定要切合环境和人物的心情，切忌无根据地写景。适当的环境描写可以烘托人物的心情，渲染气氛。 ;文章主旨：;一、文章有没有正面描写到这支抗日队伍？ 从哪里可以看出这是怎么样的一支队伍？;二、请在文中找出老头子没有圆满地完成任务时的心理描写，并细细体味。然后发挥想象，把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动写出来。; 三、 补写二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动。