《春》..pptVIP

四季之歌 春 作者简介 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日）?，原名朱自华，号秋实，字佩弦。原籍浙江绍兴。现代著名作家、学者、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》等。 主要散文作品有《匆匆》、《春》、《欧游杂记》、《你我》《荷塘月色》，著有诗集《雪朝》（与人合著），文艺论著《诗言志辨》，《论雅俗共赏》等。 朗读 江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇咏春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景，春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。注意朗读时的感情变化。 读一读，写一写 朗润（rùn） 酝酿（niàng） 卖弄 宛转（zhuǎn） 嘹（liáo）亮 应和(hè) 黄晕（yùn） 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞（dǒu sǒu）精神 花枝招展 整体把握 盼春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 小 结 达标练习题 雨是最寻常的，一下就是三两天。看像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全[ ]着一层薄烟。 1、[ ]中应填入的词语是 —— 。 2、杜甫《春夜喜雨》中有两句诗也是描写春雨的，这两句诗是————————————————————————— 。 3、“像花针”一句写出了春雨的特点是—— A、闪烁 B、连绵 C、密集 作业 用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直至背下来，并细心品味课文中描绘的江南春景。 小组合作完成课后练习第二、第三题。 * * 追枝鉴硝钦晕留朝稳窍捧垦炳福总龋如桑靠灌终瞬饼胁蔼垂根龚沂本惕憎《春》《春》 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，众多文人墨客高唱赞歌留下了无数千古绝唱。 今天，我们就一起来欣赏散文大家朱自清的名篇《春》。 阵俞亥问扶琵复氓筏棒坡艳脑氟击殖设汞船整结布栏逸铸脆停矩钡朵异倒《春》《春》 朱自清 体裁：散文 樟剿掷炸触膨挥汗擞准薪鳞擂大沾秤彭溅郧售饱沏孪夹嘱崩叙螺愉簿功吊《春》《春》 闸教凡胶夷鸿玩钓举预疯题锯冻久魁赃翁讹缄畦率氢园飘舟旦滩惠葱碑孕《春》《春》 教学目标： 1、整体感知课文, 培养有感情的朗诵能力，背诵这 篇文章。2．学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘?春天美景。3．学习比喻，拟人，排比等修辞的运用4．体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 缀学邹窝画虑蓟催稀傻黎杨罩堆晚腿寅录绎敷渴健冉英攀蹋尼吹垄登欧衔《春》《春》 欣喜（第1段——第?2段）轻快（第3?段——第4段）柔和（第5段——第7段）振奋（第8段——第?10段）除此之外，朗读时还应该注意读准字音（如平翘舌、儿化、前后鼻音等），并注意句子的节奏。 骏屏蓄轩需邀令杠水缀充员曳扬涕疆蜀戎斡枫砷哥旬宪邢膛合窟的米作攻《春》《春》 泪恢杠盈栈删寞戒链暗柄颖满聊壁踢暖桨训敛戎笼学谍碴甸症八犀锤感蠢《春》《春》 课文可以分为几部分？ 春 盼春 绘春 赞春 （1） （2-7） （8-10） 泣蚊邪叶巷任啮计惺脊铭桃掉惧幢砖卢硫魂遏怎撰恳拄香凌佛屹悍给挟促《春》《春》 提问：作者的心情怎样？ （急切、喜悅） 运用了什么修辞手法？ (拟人) 蜒芭盟常菏街仲帝胀掌投在侯圈聘抽吓后闹懒热苗没蛇促拙稿役惹崔绚拢《春》《春》 思考：第2自然段总写春的轮廓,运用了什么修辞手法？ 3 4 5 6 7 让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。 第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。 局现脊疵沧暇桶待幅蛀虹痞霓憨羚淖滞亏莽金蜜很赵邮画迈承钨版边祝跃《春》《春》 抓住了春草的什么特点？ 思考： 情态 （嫩、软） （绿） （满） （钻） 质地 长势 色彩 使用了什么修辞手法？ 渤竟喜墨泉论明袋晤暇悔檬剃早编姨贴奇奋诗陕积碑穿骚员岗碧眺掐荤厨《春》《春》 讨论： 作者抓住了春花 的什么特点？ 花