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学校图标 实习报告 学生姓名指导教师学 院专业班级 2015年4月 1 前言 1.1.实习目的： 若是将我们学习获取知识的过程比作吃饭获得能量的过程，我认为，校园生活只是单纯的完成了“吃”这个动作——在较短的时间内将填充了大量的知识。因为大学的学习生活提倡的是在较短的时间内尽量掌握更多的理论知识，所以我们缺少能力的熟练与加强，缺少实际情景的见证和实践活动的参与，使得我们很多时候很难对自身的能力有明晰的认识，能力缺陷往往被遮蔽起来。 而实习生活对我们来讲是在进行一个“消化”的过程，同时也是是加深对自我能力认识的重要途径。它考验着我们的知识迁移和运用能力、适应环境的能力、应对突发事件的能力以及如何处理人际关系等各方面的能力，为我们提供了不可多得的见证的机遇和平台。 我希望能通过实习。综合运用所学理论知识、方法和技能，开展实际工作，巩固专业技能，培养和强化社会沟通能力；树立新的发展起点和目标，通过实习，认识社会的需要，发现自身的差距，培养面对现实的正确态度和独立分析解决问题的基本能力；培养良好的职业精神，适应毕业以后的实际工作需求。 1.2.实习环境： 我实习于xx网络公司，公司总部在xx（公司简介） 我的工作岗位是xx。 工作时间是xx。 而工作地点在xx。 2 实习详情 2.1 实习过程 因为公司工作有双休，所以以星期为单位，我总共要实习6周的时间。到公司的第一天是一个周五，助理妹纸带我们签了实习合同，了解了工作以及生活环境，包括工作要接触的同事，一些简单的注意事项以及工作的大致内容等，接下来的周末，热情的师兄师姐带我们了玩玩桌游，逛逛动漫城福州市，让我们最快速的融入了网龙这个大家庭。 2.1.1初识 对于公司来讲，实习生是需要培养和学习才能有一定的产能。所以我们首要的任务是学习。我们前两周的任务就是像海绵吸水一样快速的学习。 我们的学习目标就是掌握公司领导自己根据经验总结而产生并不断改良的软件设计方法论，再掌握X-mind思维导图软件、Axure RP Pro或Justinmind至少一个的快速原型设计软件，然后通过设计方法论的初级认证。 第一天工作，我们就来了一次户外拓展活动，用姓名笔画数来将我们这群实习生分为三组——那时候我们并不知道，之后我们就和这些用奇特方式遇到的奇特的伙伴朝夕相处了一个半月，通过相互的了解和摩擦，产生了深厚的友谊。拓展活动内容是在范围巨大的园区内寻找助理妹纸给我们的照片中的景色并为全组成员拍照，匹配度最高，用时最短的那一组获胜。记得当时还有点小插曲，有一位同学的脚被工地的钉子扎伤了，我们两组的人留下来陪她耽搁了时间，失去了优胜的机会，但是我们并不后悔，因为我们展示了伙伴的友爱。 公司的学习工作制度也是不得不提的，首先是我们的工作时间。我们上班的时间是可以自己选择的，可以上下浮动，只要一天之内工作时间满8小时即可。我们完全可以睡个舒服的美容觉，起床之后悠闲的吃个早餐，然后精气慢慢的去工作，这样我们工作的效率也是极高的。正如公司董事长说的，我们是脑力工作者，就要时刻让自己大脑充满活力，如果很疲劳，我们工作就会对身体产生一定的负荷，此时从某些意义上讲，我们变成了体力劳动者，违背了初衷。有一些习惯“昼伏夜出”的同学更是可以选择下午上班，晚上11点下班，更有甚者半夜3点下班。 2.1.2方法的学习 接下来，就是我们自主的学习时间了。公司对我们采用开放的制度，有大师兄帮助答疑布置任务以及点评作业来帮助我们提高。我们每天的生活也规律到了学习——小组讨论——答疑——解决问题——做作业（设计实例）的流程。直到我们学完了初级的设计方法论。 理论知识学完之后紧接着的就是按顺序跑一遍方法论事例，具体题目是按照公司正在做的诸多项目中的某个细节，这里给我印象极为深刻的是公司的设计人员面对设计成果的态度。我们公司的软件策划同学们对待设计的态度就是随意，而又严谨。随意，在于大家的脑洞大开，从一个点发起，总能联想到一个世界。严谨，在于同学们之间从来都不会夸赞设计很好，只会客观的分析设计的亮点，然后严厉的批判不足之处。这是在我们第一次跑方法论的结果被同事们“嫌弃”后得到的经验。 2.1.3软件的学习 首先是思维导图软件——X-mind。这个软件其实是我们做软件设计整个过程中的辅助软件，思维导图是可以帮助我们梳理思路的很有效的工具，有时候我们想不到好的方法，就要去穷举，从各种维度方面考虑，这时候思维导图可以帮助我们整理维度，扩展我们的脑洞；有时候我们抓不住设计的重点，就要去分解，可能是分解一个过程，一个界面，一个动作，这时候思维导图可以帮助我们整理分解维度，整理我们的思路。 其次是快速原型软件——Axure RP Pro。产品原型可以概括的说是整个产品面市之前的一个框架设计。以网站注册作为例子,整个前