北师大版七年级上册第1节《光合作用》2.pptVIP

四个科学实验 * 学习目标： 1.了解科学家研究光合作用的四个重要历程。 2.了解光合作用这一绿色植物的生理活动。 17世纪以前，人们一直认为：植物生长所需的营养物质全都来源于土中。包括古希腊哲学家亚里士多德也这么认为。亚里士多德的结论实际上只是一个经验上的推测，并没有进行相应的科学实验。 今天，老师在课堂上引入四个科学实验，与同学们一起体验光合作用发现的艰辛过程！ 课题：第5章 绿色开花植物的生活方式（1） 第3单元 生物圈中的绿色植物 1648 海尔蒙特（比利时）实验 1771 普利斯特利（英国）实验 1779 英格豪斯（荷兰）实验 1864 萨克斯（德国）实验 1648 海尔蒙特（比利时） 柳苗生长 之迷 他将一棵重2.3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量是90kg。此后，他只用纯净的雨水浇灌柳苗。为了防止灰尘落入，他专门制作了桶盖。 5年过去了，柳苗渐渐地长大了。他再次称量柳苗和土壤的重量，结果使海尔蒙特大吃一惊：柳苗重量增加 土壤重量仅减少了 74.5 kg 0.057kg！ 结论：柳苗生长所需的物质并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。 1771 普利斯特利（英国）实验 1771普利斯特利（英国）实验 结论：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息死亡；绿色植物则能