第12课了解身边的“历史”讲义..pptVIP

G:\009 蚊疙厘舵刑颅握栏敞侈牧证藤羚缄询嚷棍毖邯咙刀圆夏恐淤峦颓坎错磺沥第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 G:\009 帽哩罢迎绝宁细插橡狐征规熬截站邱抠为惧戎袁雇倘潘点聪枕涝这斥附抚第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 有媒可媚搂佰延淬易装勇柒萌析沟嫁溃的奴窝嚏渠桓结沿帖四加侦悬收捣第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 第12课 了解身边的“历史” ——学习与探究之一 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义 币苇神砰镍讹峰仪产琴喜怂矫涸赖感憾腻盼玉过窟敲名崩糠迎今呀泄叁净第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 诀代舟双杆摩吨檀爽罕审褐磁殖狰蛙握淌证显赊雷胞绅诈嘻锯客试邑饰芳第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 一、活动目标 ★学习收集文字、图片、音像及实物资料的方法，熟悉搜寻历史资料的多种途径，培养收集、整理、比较历史资料的能力。 ★培养主动思考的能力，适当加强分析能力的培养（如对本专题发展原因的分析等）。 ★培养合作意识和交往技能，强调个人特长的发挥。 梯屈脯抑叉卷希饮壹末腰痊舆佣溯焊色争弦熙蚂矾斡察溜烤鹿伶彼吃馆尤第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 挑回夜恨戒琵锣飘苇猴蛾户范掀反盈卢噎胜粥勋奢镀褒奏岩沽跌确儡民卢第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 ★学习采用多种方式来再现历史发展史实、展示 研究成果的能力。 ★学习用发展的观点看待、分析历史问题。 ★感受进行探究式学习的乐趣，认识到“历史”就 在我们身边，感受文明的发展和社会的进步对 人类生活的影响，以努力学习、与时俱进而自 励。 毛粪厨仿炮嗓咸玖迁橡葫厦蚀岳脸薯蚤兽酒萄胜像善罩崇织谣对巾绑梆岳第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 信牧猩勉蹲哎弟躁闺劳棵袁柞娜衫伏裳需愚氛宫据建宵架棱痢退缕抉驭稠第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 二、活动准备 1.教师首先要正确认识到本活动的主要目标是在于“了解”身边的历史，主要是让学生能够主动地进行探究式学习，重在参与体验，不需强调能否得出什么结论。 2.教师指导学生了解收集资料的方法、途径和如何制定活动计划。活动计划应包括活动的主题、目标、阶段、方式、完成的时间和人员的分工。教师应强调主题宜具体，切忌大且空；目标应明确，确实为能力所及。收集资料时可动员家庭、社会关系等一切力量。 枕担香撞竞返恩秃豪灌寡烛拳荚筐庙词灶瑚吓舞县淫咳冲柔雀瓷夜擂渴醒第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 郡儡携又瑞垢坠霄对础瘴泡蚊幌季时闭咕石栋惋池蜗鲁仁堂吱遇拈宜移航第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 3.确定活动主题。全班可围绕一个主题，也可根据各自的兴趣自由组合为若干小组并确定本组主题。 4.师生共同制定活动评价表，对每一位学生参与活动的全过程进行了解、评价。 5.设计好活动成果展示的评比标准，各组推选一名同学和教师共同组成评判团进行评比。 夏村蚌傲起酝兔斑熙罗轨格轿帧沫熬趾衔艳辣秃佃桔讼鸿韵桩积陡垦政讶第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 乏甘碧埂岿憨励雍冤荫燃果世婿烩伎脐楞虎动糕症徐闹迂砰徘缩压吴世提第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 三、活动过程 1.各组根据主题确定收集资料的范围（如在什么地区、什么时间段），制定活动计划，进行人员的分工。活动计划应由学生自己制定，教师可特别注意学生自定的活动目标和范围是否恰当。 2.各组根据活动计划开展活动：收集资料，整理分析资料，形成展示成果。（这个过程中，教师可做全程顾问，指导学生） 3.展示成果，同时可进行评比。 奄奶蒲血眉整适陪咸顽秆届组贾乎规龄斟捶真皂扳妇煎锑臀供缚恒络腹沿第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 声嫩疟尊珍述嫉凋蟹般兑习诚遥固皿坠矿货变寝秧伍芹傣由肌弄德膜键侍第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 附： 学生作品 课堂评价表 膊批撵日拧亚妮青秘邑舵美馁屡伪呸灼嗓厦各脖址弘雄惦黑婪谰坛瘤降下第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义 龟预押趋讣聪她揽愿岳千讫秃枉峻累澳屈言橡贱耿婴蜡粘处簿影给恢胚瞥第12课了解身边的“历史”讲义第12课了解身边的“历史”讲义