《荆轲刺秦王》天瑾要点.pptVIP

斩首行动 【学习目标】 1. 复习《战国策》的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。 2. 学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质。 3. 学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危亡而英勇献身的爱国精神。 【学习重点】 1、梳理字词，积累文言知识。 2、理清叙事脉络，并从中概括人物的性格特点 文学常识 《战国策》及相关资料 《战国策》是由西汉末年的刘向编辑整理而成的国别体史书,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 阅读课文 思考： 文章结构？ 秦将王翦破赵， 虏赵王，尽收其地， 进兵北 略地，至燕南界。 收:占领 背景简介 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前 232年逃回燕国。想派刺客去劫持或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年灭燕。 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺杀秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰: “秦兵 旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可 得哉? ” 荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。 诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献 微:假如没有 与燕督亢之地图献(于)王，秦王必 说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰: “樊将军以穷困 来归丹，丹不忍以己之私， 而伤长者之意，愿足下更虑之! ”  省略句 省略 于 说 高兴 有以 有用来……的办法 古今异义：走投无路 归附 古今异义：品德高尚之人 改变 策略 分析文章发展部分？ 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之 于是就 或（同义复用）私下、偷偷地 遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻 对待 古今:刻毒 被动句 杀掉和没收 购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将 固定结构：表疑问，将要（打算）怎么办…… 军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾 长叹 眼泪 省略（之） 表轻微转折 只是、不过 计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国 所字结构 之患， 轲曰：“今有一言，可以解燕国 之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰 灾祸 “如何”，怎么样。疑问句中代词作宾语前置 名作动 上前 “为之奈何？” 荆轲曰：“愿得将军之首以献秦， 介 对 如何、怎么样 连词 表目的 秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕 好好地 握、抓住 刺 其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 这样，那么 被动句 侵犯、欺侮 将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此 疑问副词 是否，是不是 古今异义:袒露一只胳膊 握上前 臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 捶胸　 如今、而今 樊於期 身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄。