以情感人用心育人.docVIP

以情感人，用心育人 阿 楠 我喜欢现身说法，动之以情。每接一个新班，我喜欢坐在讲桌前，与学生娓娓而谈：“我读初二、初三及高一时，祖母、母亲、祖父相继去世，我忘不了他们。祖父虽然一生仅照过一回身份证相片，但深刻在我心中的是另外几幅。一是母亲在安庆住院时，一个假日我放学回家，遇到正在路边地里锄草的祖父，他低声说：“医生叫你妈准备回家了，你要好好念书，不要难过。”二同样是母亲住院期间，一天课间我走出教室，便看见靠墙而立的祖父，已是古稀之年的他步行五、六里给我挑来了几十公斤的大米。三是祖母、母亲相继去世后的一天，我看见祖父坐着，将头埋在腿间，我强扶起祖父的脸，发现祖父的眼睛红红的。四是高一下学期，农历三月初三，我从二中回家，祖父竟病倒在床，双眼紧闭，我喊他，祖父已不能应答，当晚即去世。在他病倒的一个月中，祖父叫父亲不要告诉我，怕耽误我学习，同时拒绝打针吃药，说没有用了，实际上我知道他怕花钱。为母亲治病，家里已负债累累了。94年高考后，我选择了滁州师专， 这里每月有50元的生活补助，三年学费也仅仅2200元，但就连这点学费也是房人亲戚你60我100支助的。之后父亲出外务工，两个弟弟相继辍学。有一次开年上学时，我仅带了家里的全部财产70元，还包括路费。滁州三年，我带家教，另外帮北京燕山出版社缩编了《红与黑》、《红字》等5本名著，作为学生读本，每本55000字，得稿费2000元，这样我终于坚持到1997年毕业。”听后，不少学生都哭了…… 我喜欢未雨绸缪，晓之以理。我常以主题班会、作文赛、辩论、演讲等形式告诉学生：“毕淑敏说要提醒幸福，但现在我们大都生活在幸福之中，相反缺乏的是对挫折的充分准备。何况生活不可能一帆风顺，我们应该学会微笑着面对生活。”我还在下水作文中写道：“被人采摘了的映山红依然红艳，她是否在告诉人们——要微笑着面对生活？”同时，我力求自身起表率作用，哪怕再苦再累，甚至父亲从前年起开始患发老年精神分裂症，我也要微笑着进教室，出教室，而且力求上课幽默、生动，让学生在快乐中学习成长。我常对他们说：“生活本不轻松，干吗不多给别人一些微笑与快乐？要知道赠人玫瑰，手留余香哦”。 我喜欢让口号满室、班歌飞扬。初一开学初我就提出了 “一个中心”——学习，“两个基本点”——卫生与纪律，并同时提出了“快乐学习，健康成长；拼搏无悔；主动学习，争分夺秒”等班级口号。与此同时，我还写了一首班歌，让他们唱起来，歌词是：“2008年9月的第一天，我们相会在这美丽校园。亲爱的老师和同学，我们从此携手向前。 我们爱笑，哈哈哈哈……我们爱唱，啦啦啦啦……我们爱跳，嚯嚯嚯嚯……我们爱闯，拼拼拼拼……我们一定能行！ 但有些兄弟姐妹，也有些小小的不乖，让我们一起改变，创造未来。 我们要朋友不要孤独，我们要理解不要隔阂，我们要节俭不要铺张，我们还勤勤恳恳努力加油干。 相信我们吧，老爸老妈；相信我们吧，老师，好吗？在这幸福的海洋，梦想已张开翅膀，我们会迎着阳光飞翔……” 我喜欢把学生当孩子，把学生当学生，把学生当朋友。“幼吾幼以及人之幼”，只有把学生当做自己的孩子，才可能一视同仁，公平对待；只有把学生当学生，才可能不会溺爱，宽严适度；只有把学生当朋友，才可能以心换心，教学相长。 自我点评：学高为师，师正为范，教师的言传身教相当重要，同时对学生的教育应当包括情感教育与挫折教育等。新型师生关系也应该是民主、平等、和谐、亦师亦友的关系，所以通过“现身说法，动之以情”，以及“未雨绸缪，晓之以理”，能让学生在感动中领悟到如何微笑着面对生活以及“若非一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”的道理，同时也有助于新型师生关系的建立。而口号与班歌既能给学生以警示与力量，又能让学生在快乐中舒展身心，努力拼搏追求！ 我的教育理念很简单，那就是：好好做人，好好育人，让学生快乐学习，健康成长。作为一位班主任尤其是需具备任小艾老师所概括的五心：即“爱心、信心、专心、恒心、虚心。” 1