（北京专版）2014中考语文复习方案 记叙文阅读 抓住人物描写，揣摩人物性格（真题，一模，二模试题）课件（京考解读+真题例析+方法总结+随堂演练）.pptVIP

第15课时┃抓住人物描写，揣摩人物性格 24德彪西的《大海》全是画面：被狂风掀起的水雾与低 垂的阴云融成一片，雪色的排天大浪迸溅出的全是它晶莹透明 的水珠。一束夕照射入它蓝幽幽的深处，加倍反映出夺目的光 芒。瞬息间，整个世界全是细密的迷人的柔情的微波。 25大海中从无云影，只有阳光，它永远跃动不已的是那 浩瀚又坦荡的生命。这也正是您的海。我心里的您！ (有删改) 京考解读 真题例析 方法总结 知识链接 随堂演练 * 第15课时┃抓住人物描写，揣摩人物性格 1.文章中作者回忆了与冰心交往的几件事。阅读第③～22段，填写下面的表格。(4分) 解 析 要读懂题目和表格要求，结合文意作答。 事件 作者的情感 作者电话拜寿，冰心与他开玩笑 赞叹 作者探望冰心 时 ①________________ ②________ 冰心接受作者磕头拜寿，并改寿卡赠作者 ③________ ④____________________________ 感激 冰心概述自己的一生，并告诫作者要敢于说真话 敬佩 感动　 冰心和作者谈论结婚时的情况，并告诉作者要乐观面对苦难 京考解读 真题例析 方法总结 知识链接 随堂演练 * 第15课时┃抓住人物描写，揣摩人物性格 2. 联系上下文，说说下面语句中加点词语表现了冰心怎样的 心理。(4分)(★) _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 解 析 联系上下文，体会人物心理，分析人物思想。 “着意”表现了冰心殷切地希望“我”有社会责任感、敢为人民 说真话的心理。 “嗔怪”表现了冰心对“我”说话内容的不满，又饱含对“我”的 关爱，希望“我”健康长寿的心理。 京考解读 真题例析 方法总结 知识链接 随堂演练 * 第15课时┃抓住人物描写，揣摩人物性格 3. 结合文章内容，谈谈你对文章题目“致大海”的理解。(不超 过150字)(7分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解 析 领会文章主旨，理解大海的象征意义。 “致”表达了作者对冰心的感激、敬仰之情。“大海”象征了冰 心博大的爱和宽广的胸怀。文章中冰心在与作者交往中所表 现出的那种率真、亲切，对晚辈的关爱和祝福，以及对作者 敢说真话、善待苦难的教导，都表现了她的智慧、仁爱、胆 识、乐观，是她“有了爱便有了一切”的高尚人格的体现。 京考解读 真题例析 方法总结 知识链接 随堂演练 * * * 第15课时　 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 真 题 例 析 真 题 例 析 京 考 解 读 京 考 解 读 知 识 链 接 知 识 链 接 * “抓住人物描写，揣摩人物性格”是小说阅读的一个特殊考点，人物形象的把握是阅读小说的关键环节，把握小说的人物形象，要从人物描写入手，辨识描写方法，体会形象特征，把握人物性格，理解形象意义，小说主题就理解了。 第15课时┃抓住人物描写，揣摩人物性格 京考解读 真题例析 方法总结 知识链接 随堂演练 * 真 题 例 析 [2011· 北京 ]阅读《鞋 》，完成问题。 鞋 阎耀明 ①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不 大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下。修鞋人 拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。 第15课时┃抓住人物描写