2011——2012第一学期少先队工作总结.doc

2011——2012第一学期少先队工作总结 六 匡 中 心 小 学 少 先 队 工 作 总 结 （2011—2012学年度第一学期） 本学期，我们以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的寄语要求和全国第五次少代会精神为指导,根据市局及学校整体工作部署，围绕新公民教育， “以乒乓精神育人”为基本途径，，有计划有创新地开展了符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的少先队活动，现将有关工作总结如下： 一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。 1.计划扎实、工作规范 大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前，大队部就根据市少工委和学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。 2.规范教室布置，中队角、图书角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。 3.加强少先队阵地建设。（1）坚持用好每周一次的升旗仪式这块阵地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生。国旗下讲话内容涉及国防意识教育，国家安全教育，诚信美德教育，远离毒品教育，理想信念教育，安全防护教育，遵纪守法教育，爱护公物教育，勤俭节约教育，弘扬民族精神教育等，教育内容丰富，教育效果良好。（2）办好红领巾广播站，由队员们自己投稿、采编，通过“红领巾广播站”及时地向少先队员们进行针对性的，阶段性的主题教育，行为规范教育，使广播站起到很好的宣传教育作用。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的生活氛围。 4.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。全体班主任在校长室的引领下，共读了《儿童的人格教育》一书，并逐一形成了自己的反思。 二、以“每月一事”活动为载体，狠抓学生习惯教育。 我校以少先队组织为龙头，以“每月一事”活动为载体，培养学生一生受用的良好习惯，把公民教育、生命教育贯穿其中，并结合新教育实验的六大行动，在日常教育生活中进行。 1.成立“每月一事”工作领导小组。由分管德育的校长任组长，少先队总辅导员为副组长，学校年级组长为核心组成员，组成一个“每月一事”工作小组。由组长与副组长提出每月的主题，核心组组员统一审核，最终确定主题，制定方案，将各项工作具体落实到每一个中队辅导员手上。 2.细化工作，责任落实到人。每一个月的主题确定后，由负责当月活动主题的年级组长 根据市局统一下发的方案制定一个草案，草案必须将每个活动分成三个年级段完成，再由核心组成员统一讨论，根据本校实际，修改草案，最终形成定案。然后将定案下发至每一个班主任手中，由班主任制定班级活动方案，落实、开展活动。本学期的活动主题分别是：9月阅读求知、10月家书感恩、11月演说自信、12月日记自省、1月吃饭节俭。 3.活动分层，共性特色并进。共性指阅读、学生活动反思、教师组织活动反思、成长故事、黑板报；特色指围绕分主题开展的一个与其他班不雷同，有本班特色的活动。月底各班要将共性与特色资料择优汇总成资料包上交至少先队。 每个月，围绕本月主题开展的活动是丰富多彩的。这5个月来，通过“我读我秀—快乐故事娃”评比、“说说感恩语”、“做做贴心事”、“校园感恩之星”评比、“我是小小百灵鸟”绕口令比赛、“我当小小演讲家”、讲讲我的成长故事、“爱粮 节粮 惜粮”实践活动等，我们的孩子在热爱阅读、学会感恩、自信生活、反思成长、爱惜粮食等方面，都取得了不小的进步。“每月一事”，为全校的孩子都搭建了一个可以展示自己的舞台，让每一个孩子都能在活动中不断地超越自己。 三、以完美教室展示为契机，深化班级文化建设。 各班级是广大少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班以完美教室的展示为契机，进一步深化了班级文化建设，辅导员都能认真开展好班会活动，做到班会有针对性、教育性、实效性。三（2）、五（2）中队的完美教室展示，获得了参与活动的师生的一致好评。 四、坚持活动育人原则，结合德育基地实践开展了丰富多彩的少先队活动。 把学校建成孩子们的乐园一直是我们的理想，本学期我校大队部继续发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，广泛开展体验活动。 1．幸福的开学第一课。