体育教学计划[公开课].doc

程标准对本年级、本学科的基本要求： 加强体育锻练，提高学生的整体体育水平。 我们应该根据需要对教材进行挖掘和拓展，最大限度地发挥教材的功能，实现教学的优化组合，进而发展学生的能力。 对教材体系和内容的简要分析： 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程等特点。 情况分析（写出具有学科以及班级个性的分析）。 四年级大部分的学生身体素质较好，只要经过长期锻炼就能达到一个新的标准，小部分同学身体有待提高，在平时应加强有针对性的训炼。　 四、各单元教学目的、要求与教学进度安排。 周次 单 元 课 题 教学重点 教学难点 教学目的要求 备注 1 2 3 基本体操 使学生初步学习规定的徒手操 使学生初步学习规定的徒手操 1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。 2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。 四、各单元教学目的、要求与教学进度安排。 周次 单 元 课 题 教学重点 教学难点 教学目的要求 备注 4 5 6 7 立卧撑 学生学会立卧撑的动作 发展学生奔跑的能力和下肢的能力 . 1、通过本次课的学习，使学生学会立卧撑的动作，使学生增强身体素质和手脚并用的协调性。 2、发展学生奔跑的能力和下肢的能力。 3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。 四、各单元教学目的、要求与教学进度安排。 周次 单 元 课 题 教学重点 教学难点 教学目的要求 备注 8 9 10 徒手操； 2、游戏：改换目标； 掌握徒手操的要领 掌握徒手操的要领 1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握徒手操的要领。 2、培养学生动作的节奏感和协调性。 3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。 四、各单元教学目的、要求与教学进度安排。 周次 单 元 课 题 教学重点 教学难点 教学目的要求 备注 11 12 13 14 1、跳小绳； 2、游戏：迎面接力 提高动作的协调性和动作的准确性 方法和正确的姿势 1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。 2、提高动作的协调性和动作的准确性。 3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量即集体主义精神。 15 16 17 18 19 走跑交替； 2、复习：跳小绳； 发展学生下肢力量和灵敏性协调性 学生下肢力量和灵敏性协调性 1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握走跑的正确姿势。发展走跑能力。 2、发展学生下肢力量和灵敏性协调性等身体素质。 3、培养学生团结一致互相配合的精神。 一、程标准对本年级、本学科的基本要求： 健康教育好似整体素质教育的一个重要组成部分，它是小学生从小必须掌握的一门知识与技能。它向学生传播有关健康的知识与技能，使学生了解健康的含义和重要性，从而树立健康第一的观念，并懂得怎样去获得健康和保持健康。 对教材体系和内容的简要分析： （1）让学生知道在运动前后的安全、卫生常识（2）教会学生在运动中如何调控自己的情绪（3）对进入青春期发育的高年级学生进行健康教育，让他们明确运动后应该怎样合理摄取营养 （4）让学生关注自己的身体，关注自己的健康，（5）让学生认识到体育锻炼对身体的作用（6）让学生知道，参加体育锻炼也能克服自卑、恐惧心理，培养自信心和顽强的意志品质（7）让学生了解青春期男女生的身体特征（8）让学生了解人体骨骼的构造和功能  情况分析（写出具有学科以及班级个性的分析）。 本年级对健康知识有了基本的了解，比刚开始学的时候要好得多，对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生有个健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质。　　 四、各单元教学目的、要求与教学进度安排。 周次 单 元 课 题 教学重点 教学难点 教学目的要求 备注 1 2 3 第一单元 人体系统的作用与保健 教给学生保健方法。 养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。 传授给学生运动保健的知识，教育学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。 3课时 四、各单元教学目的、要求与教学进度安排。 周次 单 元 课 题 教学重点 教学难点 教学目的要求 备注 8 12 第二单元 传染病的防治 介绍四种传播途径。 引导学生从故事内容中寻找出预防传染病的一些方法。 1、使学生了解什么是传染病。 2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。 3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。 。 3课时 四、各单元教学目的、要求