2.再塑生命-的人.pptVIP

掌握下列词语的读音： 截(jié)然 感慨(kǎi) 搓捻(cuō niǎn) ? ? 疲倦不堪（kān) 绽(zhàn)开? ? 小心翼翼(yì) 恍（huǎng)然大悟 花团锦簇(cù)??? ?? 阅读课文，思考并解决下列问题： ?1、海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉 文老师?在还没遇到莎莉文老师之前，海伦的 生活是怎样？ ?2、莎莉文老师教了“我”什么？ 3、莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的? ?? 1、海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉？ 在还没遇到莎莉文老师之前，海伦的生活是怎样？ 明确： ? ①1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。” ?2、莎莉文老师教了“我”什么？ 教我认识具体事物 ：①教我事物的名称 ②教我认识 “水” 4、莎莉文老师走进海伦的生活之后，海伦的生活变得怎样？ 光明、快乐、自由、幸福 5、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 8、“再塑生命的人”，在文中指谁？怎么理解？ 莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。 请你谈谈学这篇课文后得到的感悟。 互动共享，体验反思 问：海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。作品有《我的一生》《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。 作者简介 海伦与莎莉文老师 人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中， 凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课—— 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。 ——罗斯福夫人 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——美国：马克·吐温 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。 导 语 海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。” 假如给我三天光明 截然： 混为一谈： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 疲惫不堪： 很分明地断然的分开的样子。 把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。 形容思想感情自然而然地产生。 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。 形容非常疲倦。不堪：不能忍受。 2．词语解释 4、莎莉文老师走进海伦的生活之后，海伦的生 活是怎样？ ②在还没遇到莎莉文老师之前，海伦的生活是：黑暗、愤怒、苦恼的。 例如：文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。 3、莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。 例如：还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。 例如：莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。 5、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 莎莉文是一个爱学生、讲究教育方法、善良、有耐心的老师。 海伦是个聪明、好学、坚强乐观、热爱生活的女孩。 7、题目“再塑生命”在文中的深刻含义是什么？“再塑生命”一词表达作者对莎莉文老师什么感情？ ①“再塑生命”是指爱的光明照到了我的身上。