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第三单元 11 孔乙己 1.梳理小说的情节结构，分析孔乙己这一人物形象，学习小说刻画人物的方法。 2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 鲁迅，原名________，字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级_______、思想家、革命家。 作品： 主要作品有：小说集______《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散文集_______ _____；散文诗集_______；杂文集《华盖集》《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部。 周树人 文学家 《呐喊》 《朝花 《野草》 夕拾》 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。? 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。? 阔绰（ ）????羼水（ ）?? 绽出（ ）? ?颓唐（ ） 间或（ ） 打折（ ） 附和（ ） 不屑（ ） 拭（ ） 蘸（ ） chuò? chàn zhàn tuí jiàn shé hè xiè shì zhàn 1.君子固穷： 2.间或：3.不屑置辩： 4.颓唐： 语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。? 偶然，有时候。? 不值得进行辩解。 精神不振作，情绪低落。 根据意思写出相应的词语 整体感知——理清层次 按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文 结构。 开端（1～3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。 发展（4～9段）：孔乙己的经历和性格。 高潮（10～11段）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。 结局（12～13段）：孔乙己的悲惨结局。? 通过“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的五惟一的人”这一外形的整体描写，简练地揭示出人物的特殊身份和社会经济地位，预示了悲剧的必然性。 人物形象分析 请同学们找出肖像描写的语句。 通过肖像描写揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大 的孔乙己，“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱 蓬蓬的花白的胡子”。刻画出一个穷困潦倒、时常遭受 欺凌的老年书生的形象。? 通过服饰描写揭示主人公的性格特点：“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这说明孔乙己是一个不肯脱下长衫、唯恐失去读书人身份的穷困潦倒的知识分子，他又穷又懒，又很爱面子。通过这件破脏的长衫，就把孔乙己的社会经济地位、生活状况、思想性格十分深刻地揭示了出来。 请找出孔乙己个性化的语言。 通过个性化的语言表现人物的性格特征。孔乙己满口“之乎者也”，表明他受封建教育毒害之深，他性格的迂腐可笑。别人责问、奚落他时，也常用四书、五经中的话来替自己辩解，连对孩子也说“多乎哉？不多也。”这类话。他把偷书说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言生动地表现了人物的个性。 请找出动作、神态描写的语句。 通过对人物动作、神态的描写揭示主人公的思想性格。像孔乙己在酒店受顾客取笑戏弄时神态、动作的变化，表现了他读书、应考、追求功名的思想；写教“我”识字和给孩子吃茴香豆时的动作、神态，刻画了他善良的品性。 写孔乙己被打断了腿，“脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿”。令人惨不忍睹。封建教育和科举制度，不仅毒害了他的灵魂，而且摧残了他的肉体。然而，他仍麻木不仁，至死也未醒悟。这是他最可悲的性格。?? 自命清高 好喝懒做 迂腐不堪 善良质朴 悲剧性格 孔乙己悲剧命运的原因： 1.孔乙己是科举制度的牺牲品； 2.孔乙己是被冷酷无情的社会所吞没； 3.孔乙己自己太不争气。 造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素 封建科举制度及封建教育制度的牺牲品 制 度 造成孔乙己人生悲剧的另一大社会因素： 长衫主顾 掌柜 短衣帮 小伙计 孩子们 孔乙己周围的人物 讨论归纳小说主题 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。 小说的典型环境：交代背景、衬托人物、发展情节、 渲染气氛。 自然环境：秋风 说说：环境对孔乙己的影响。 社会环境：贫富悬殊、等级森严、世态炎凉。 研读佳句——品景物，析妙处