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个人专题阶段性小结 经过多年的教学经验，我深深地发现，部分学生在学习了一段时间的英语后，便对英语失去了学习的信心。究其原因：是该记、该背的东西太多，而且在平时的生活中，使用的机会不多，交流的机会可以说是零。为此我想了好多办法可是收效并不大。于是在这两年的时间里（也就是我成为专职英语老师的两年当中），我为了使学生学得轻松，而且乐学，我为自己定下了英语教学专题，那就是《如何培养学生学习英语的兴趣》，现将其进行简单的小结。 在今年三年级的英语教学中，为了培养学生学习英语的兴趣，我 学习了许多有关小学教育的书籍，并且也利用网络，从网络中也学习了许多有关培养学生学习兴趣的论文和心得体会，这些使我受益非浅，我也从中得到了许多的启发，对我的帮助更是很大，使我深知在英语教学中可以利用多种方法进行和辅助我的英语教学。比如我知道了，学习是可以在玩中学，学中玩的一件事情，而不是单纯的只是学习。 作为一名英语老师，对我们的要求更是高，不仅是会英语，而且还要能歌善舞，会组织学生玩游戏等多种能力。于是我将自己学到的一些方法用在我的英语教学活动中，我一改往日的“死教”和学生的“死学”，这样作为老师的我教得轻松，而学生也学得轻松，而且乐学、爱学，最为重要的是学生有了学习的动力和学习积极性。 我在英语教学中主要用了以下三种方法进行学生英语学习兴趣的培养： 1、我利用了游戏的方法进行单词等一些死东西的教学。 比如说我在给学生教学习文具时，我为了避免学生枯燥的学习和记忆单词，我用了这种方法进行单词的学习。我先用了实物进行单词的教学，可是教了几遍后，学生没有记住，而且也发生许多的混淆。为了巩固单词的学习，我采用了这样一种方法：我让一位同学站在教室外面，再选一位同学在教室里，将一件学习用具藏起来，然后他带领全班同学齐读此单词，而找东西的那位同学，随着同学们声音的高低来判断东西所藏的地方，同学们的声音越大，说明他离所藏的东西越远，声音越小，说明他离所藏的东西越近。就在这样的游戏当中，学生们无意识的记住了单词，而且学习的积极性很高。我清楚地记着，直到下课了，同学们的热情仍然不减。这次游戏教学的成功实施，增强了我英语教学的信心和在此方面的探究，这也预示着我第一步的成功。 2、我利用情景教学法进行句型的教学。 我记忆最深的是那个单元生日的学习，很巧那天正好是我的生日，我提前为自己买了一个很小的生日蛋糕，在上课之前我带上我的生日帽，拿了生日蛋糕进入了教室，当时我看到同学们异样的表情，都在窃窃私语，谈论着什么，可我深知同学们在讨论什么，所以我给学生几分钟的时间去讨论，我打开了录音机，里面唱的是生日快乐歌，这一下同学们都明白了，知道今天是我的生日，同学们随着音乐齐唱此歌。当歌曲完了之后，我打开生日蛋糕，在上面插上三根生日蜡烛，我便问到： “ How old am I ? ”Guess, please. 有些同学不假思索的说“三岁”，我只是摇摇头，这样的提示使其他同学很容易猜到我的年龄。顺着学生的思路，我问到：那么你们知道用英语怎样来说你的年龄吗？大多数同学们只是使劲地摇摇头，而也有个别同学会用英语说出自己的年龄，于是我让会的同学站起来说并教给其他同学们数字。在部分同学的帮助下，同学们学得很快，可是总是记不清。在此我进行了一个游戏，那就是同桌两个进行，一个在其背上写数字，另一位同学猜。当同学们巩固了这些数字后，我开始了句型的教学。我问学生，今天是老师的生日，你们应该向老师说什么？同学们异口同声地说：Happy birthday to you !我高兴地说到： Thank you very much! I am thirty this year.既然大家都祝我生日快乐了，我得有点表示才对，我请大家吃蛋糕，我用英语说道：Let’s eat the birthday cake . 我将此句话多重复了几遍，并让同学们跟读。并且我也提出要求，如果你会说这几句话，那么老师将奖励一块大一点的蛋糕，如果不会可就没机会吃了。不一会儿，同学们都跃跃欲试的举起了手，基本上都掌握了句型。蛋糕也发给了每一位同学，不过就是少了点。 在第二节课中，我让同学们进行情景剧表演，同学们演得都很好，能自制生日蛋糕，而且对句型掌握得特别好，大多数同学的积极性很高，学习热情不断地高涨。 3、我还利用自编“chant”和“歌曲”的方法进行英语教学。 比如说我在