主备教师樊琴-走进青春.docVIP

育人中学自主发展型“三本五学育人模式”圈层课堂思品导学案 班级 姓名 主备教师 ?樊 琴 时间 2014-10-27 课? ?题 第四课第一框　走 进 青 春 课 型 展示课 课? 时 1 课 时 年??级 七年级 学习目标 1.知道青春期是人一生中身体发生显著变化的时期； 2.明白青春期的种种生理、心理变化都是正常现象，并能坦然面对。 重 点 步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。 难 点 开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。 导 语2分钟 【情境激趣】导入新课（略） 自 学 20分钟 自学方法指导： 请同学们认真阅读教材P35-38的内容，找出下列问题的答案，在书中圈划出来，并把问题写在答案的旁边。 1.什么是青春期？青春期的身体都有哪些变化? 2.如何正确认识青春期的心理矛盾? 3.如何调控青春期的内心矛盾? 4、完成【自我展示】 互 学10分钟 1、小对子：二人小组相互检查独学情况，交流预习遇到的难题； 2、互助组：互助组长主持，提出展示部分疑难问题； 3、共同体：组长主持完成“展学”内容的板书，全员参与，分工明确。 展 学 10分钟 【自我展示】 1、什么是青春期？青春期的身体都有哪些变化? 2、面对青春期的心理矛盾，你认为可以用哪些好的方法去解决？（板书或其他形式呈现。） 总 结 1分钟 查 学：(2分钟) 1.进入青春期,我们对身体的变化变得更加敏感,心里也充满了新奇和困惑。下列属于青春期心理发展特点的有(　　) ①性机能的成熟 ②成人感强烈 ③情感丰富且不稳定 ④思维能力增强 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.我们进入青春期后都会遇到成长中的困惑和烦恼,这是青春期心理矛盾的表现。青春期的心理矛盾(　　) ①是我们成长过程中正常的心理现象 ②构成了我们向前发展的动力 ③是我们自身无法解决的 ④处理不好会成为我们发展的阻力 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.为了让同学们健康成长,顺利度过青春期,很多中小学校都专门编制了《青春期健康教育》校本教材,将青春期健康教育课纳入学校课程之中。开展青春期健康教育课(　　) ①可以帮助学生正确认识青春期的烦恼,使其快乐成长 ②可以消除学生的一切心理烦恼 ③可以帮助学生调节情绪,排解烦恼,使其正常学习 ④占用了学生的学习时间,得不偿失 A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④ 4.目前,在我国3亿多18岁以下的青少年中,约有3000万人有心理问题。青少年往往会出现烦恼。当我们遇到烦恼时,要(　　) ①学会当自己的“心理医生” ②主动向老师、父母或社会寻求帮助 ③毫不保留地告诉别人 ④独立承受,因为求助他人是怯懦的表现 A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③④ 收 获 困 惑 评 学 ?学生自评：?????? ???小组评价：??????? ???教师评价：?????? ????