道德与法制第二课时-成长的不仅仅是身体.pptVIP

下列对思维的独立认识正确的是(　　) ①思维的独立并不等同于一味追求独特　②思维的独立意味着有自己的独到见解　③能接纳他人合理、正确的意见　④否定所有人的观点，坚持自己的意见就是思维的独立 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ A 知识点2　培养批判精神 1．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(　　) ①对事情有自己的看法　②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不”　④敢于向权威挑战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D * 温故而知新 课前提问 1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？ 2、如何正确面对青春期生理变化带来的烦恼？ 3、如何解决青春期矛盾心理？ P3 P5 P6 成长的不仅仅是身体 灿 烂 翱 翔 璀 璨 绚 烂 缤纷多彩 坚 强 勇 敢 拼 搏 奋 发 美 好 笑 容 畅 想 享 受 青春像一座山峰，意味着锐意进取······ 青春是一张竖琴，弹奏出欢快的乐章······ 青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿······ 解 读 青 春 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。 只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。 有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，却只有一个救生艇，最多只能救5名乘客。这时，陷入了困境…… 思维训练：生存选择 生存选择 小组讨论： 在小组内呈现自己的选择并且陈述理由 在规定时间内，小组内讨论达成统一选择 派一个代表发言 自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、有钱的富翁 小组讨论过程是否存在争议？ 小组内部最终能否达成统一意见？ 如果能，是如何达成最后的统一的？ 如果不能，原因是什么？ 这体现了青春期的哪些发展思维？ 回顾讨论和分享过程： 1、怎样正确认识独立思维？ P 9 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着： ?不人云亦云，有自己独到的见解； ?同时接纳他人合理、正确的意见。 探究与分享 小A周五早上穿了一件松垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发染了点红色。妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小A说：“我长大了，这叫‘酷’！您就别管了！” 小A理解的“酷”是什么？你同意吗？ 小A的说法是否体现了思维的独立性？ 为什么？ P9 2、思维的批判性表现在哪里？ p10 对事情有自己的看法，并且 敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。 “学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 3、思维的批判性的积极作用？ P11 ?思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。 ?批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4、如何合理的批判？ P11 ?要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ?要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 探究与分享 阅读p11“个性化班级名片诞生记” 你如何评价君君和晓琳的建议？ 他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性和思维的批判性。 有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一颗常青树，永不凋零。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 探究与分享 说一说你的创造梦？ 在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 小组合作，选择一个方面，提出具有建设性的建议。 搞笑诺贝尔奖 5、如何做一个勇于创造的好少年？ P12 ?我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 ?我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ?用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。 知识点1　发展独立思维 有思想，就意味着用自己作为人的生命开始思考，用自己的生命感受去体验生活，感受世界。这表明(　　) ①人的思想使我们强大　②人有了思想就拥有了一切　③对青少年来说，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大　④青少年有了自己的思想就会否定一切 A．①②　 　B．②③　 　C．①③　 　D．③④ 【解析】本题可运用淘