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新型工业和传统工业剖析
《传统工业区与新工业区》教学设计
一、教学目标和重难点
【教学目标】
知识与技能
学生能够归纳总结出传统工业区形成的区位条件和衰落原因,以及新工业区形成的条件和特点。
过程与方法
1.运用案例分析和对比的方法,理解传统工业形成的区位条件、衰落原因。
2.运用案例分析和对比的方法,理解新工业区的特点和发展条件。
情感态度与价值观
能够结合所学知识对一个工业区的形成条件和特点进行分析。
【教学重难点】
1.重点:传统工业区衰弱的原因和整治措施。
2.难点:传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。
二、教学过程
导
先播放一下世界主要工业的分布情况的图片引出本节课的内容
思
传统工业区的主要分布地区、主要工业部门、特点、以及存在的问题?
2、阅读案例三分析德国鲁尔区的区位优势、衰落原因以及整顿措施。
议:
阅读P65--66,试分析德国鲁尔区的区位优势和曾经衰落的原因.
展评
第一, 传统工业
1.要求学生读课文找到传统工业主要有哪些部门、著名的传统工业区主要有哪些,以及目前传统工业所面临的问题。
(学生回答略)
老师展示世界工业分布图及世界矿产资源分布图。
INCLUDEPICTURE \d /gzdl/jszx/tbjxzy/kbjc/bx2/1_1_1/dzkb/201512/./W020151201656216029630.jpg \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE \d /gzdl/jszx/tbjxzy/kbjc/bx2/1_1_1/dzkb/201512/./W020151201656216027278.jpg \* MERGEFORMATINET
世界铁矿分布图
INCLUDEPICTURE \d /gzdl/jszx/tbjxzy/kbjc/bx2/1_1_1/dzkb/201512/./W020151201656216020347.jpg \* MERGEFORMATINET
世界煤矿分布图
2.结合图例让学生分析传统工业发展的特点。
一般是在丰富的煤、铁资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主,以大型工业企业为轴心,逐渐发展起来的工业地域。
老师与学生进行概括总结。
INCLUDEPICTURE \d /gzdl/jszx/tbjxzy/kbjc/bx2/1_1_1/dzkb/201512/./W020151201656216028180.jpg \* MERGEFORMATINET
3.案例分析
学生阅读课本中关于鲁尔区的概况,分析鲁尔区的区位条件。
4.通过分析德国鲁尔区发展的区位条件,归纳总结我国辽中南地区发展的区位优势。(学生学会迁移运用)
5.小组讨论、分析鲁尔区和辽中南地区发展衰落的原因,并提出合理建议。
衰落原因:
(1)生产结构单一──煤炭和钢铁工业是全区经济的基础。
(2)煤炭的能源地位下降──石油、天然气的广泛使用。
(3)世界性钢铁过剩──经济危机、钢替代品的广泛使用。
(4)新技术革命的冲击。
(5)环境污染、土地紧张、交通拥挤。
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6.进行归纳总结。
繁荣阶段(区位优势)衰落阶段(衰落原因)整治阶段(整治措施)煤炭资源丰富
铁矿来源方便
水源充沛
交通便利
市场广阔生产成本增高
生产结构单一
新技术革命的冲击
煤炭地位下降
世界性钢铁过剩
环境污染调整工业结构
调整工业布局
发展第三产业
优化环境新兴工业区
导
中关村先是规划建设的文化教育区,高校和科研院所林立但由于科研与经济曾长期脱节,经济发展缓慢。从20世纪八十年代起,以民营企业为代表的科技企业从贸易和技术起家,获得政府的大力支持,形成以北大清华中科院和电子街为核心的北京中关村科技园区。
思:1、新兴工业区的概念和特点
2、世界主要的新兴工业区
议
1、意大利新型工业的区位条件和特点
2、意大利新型工业和传统工业的比较
3、美国硅谷的区位条件和特点
4、美国硅谷和意大利新兴工业区的区别
展评:
1.学生阅读课本材料,分析意大利新工业区的特点以及主要内容。
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