2016数学教师年度总结简短4篇.docxVIP

2016数学教师年度总结简短4篇2016数学教师年度总结简短范文4篇2016-07-13浏览:分享人：朱淑宁手机版 本学期我担任了一年级两个班的数学教学。忙碌而紧张的教学工作即将结束，我给自己写了份成绩单：基本完成所有的教学任务90分;班级课堂管理80分;学困生的教育60分;教研70分;热情和激情100分;业余娱乐50分。总评：良。 第二次教一年级数学，教学谈不上什么经验，但愿意和大家分享本学期的一点反思。 一、培养学生良好的习惯方面 首先，起点要低。一年级学生年龄小，父母宠爱，再加上没受过正规的教育训练，大部分都没有养成良好的习惯。如刚入学时，学生根本就不懂怎么写作业，为了克服学生写作业的畏难情绪，我每次都是布置较少的作业，专门留一节课写作业，并提了两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。其次，要求要具体，示范要多。一年级学生，天真活泼，以具体形象思维为主，对抽象概念理解不够。如要求学生课前准备好书本，我先提前到教室示范怎么准备上课的书本和工具，以及东西怎么摆放，久而久之，孩子们慢慢学会了课前准备。如有的学生写字姿势正确，我就请这些学生当小老师，当众示范。再者，检查要勤。小学生持久性差，意志薄弱。因此，培养孩子的好习惯是一项长久的、艰苦的工作，检查是督促学生的一个良方。因此，平时我采用定时检查和不定时检查相结合。由于我教了两个班，不可能检查到每个孩子的作业，就大胆任用小干部，并明确分工职责，如学习委员负责检查课前准备，小组长负责检查家庭作业，检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。最后，要与家长保持紧密联系。我平时用校讯通和微信与家长沟通，聊聊当天的作业，学生的表现等。在这种近距离的交流中，我不仅更加了解了学生，还能及时发现问题，从而有效解决问题。这种方式也深受家长的喜欢并非常有效。 二、教学方面 这学期我认真参加每一次教研会和听课活动，积极学习，拓宽了上课思路，教学成绩较之前有很大的提升。严格对待每一节课，每节课都做到“有备而来”，严格对待每一次考试和特长生的验收，特别是在特长生选拔前，我都会先教学生讲，然后让学生模仿讲，最后让学生在班里进行模拟讲题。这样不仅锻炼了学生们的胆量，更加提升了学生对所讲知识的内化。经过每次的严格训练，孩子们在特长生选拔中都取得了不错的成绩。 三、不足和需要改进的地方 1，数学的专业化水平有待进一步提高。 2，课堂上总是讲的多，时间把握不好，有讲不完的现象。 3，对学困生关注不够。 四、下学期努力方向 1，充分利用好学校搭建的师徒结队平台，多向师傅取经，多让师傅指导，自己多写反思。 2，班级发展不均衡，一四班的教学成绩和养成教育工作仍需进一步想方设法赶上来。 3，继续更新观念，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 总之，工作有得有失，今后要取长补短，争取做到更好。 不知不觉一个学期就要结束，总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 (一)在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢?我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 (二)引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。 (三)沟通知识联系，变知识为能力 我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。 (四)因材施教 培养优生 1(3)班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 (五)呕心沥血 转化学困生 1(3) 、1(4)的学困生较多，如xxx。xxx、xx、xxx等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采用不同的辅导